小学美术的分析与内涵挖掘解题.ppt

小学美术教材的分析与内涵挖掘;小学美术教材分析;;;;;;;刮画 油画棒;;;面塑;彩泥、橡皮泥;;纸粘土;;7．纸风铃（设计·应用） 要求学生课前可搜集一些物品，如纸杯等。教学时可鼓励学生运用添加、裁减、组合等方法，将纸杯等设计成风铃。然后，用剪、撕、贴、画等方式来美化风铃。 8．鱼儿游游（设计·应用、造型·表现） 用绘画、撕纸或剪纸等形式，表现水中游动的鱼及周围的环境。老师也可准备玻璃瓶、一次性塑料杯、玻璃鱼缸等透明的容器，在容器外贴上鱼，然后装上水和石子欣赏一番。 9．我在空中飞（造型·表现） 鼓励学生展开想象，让自己在空中“飞”起来。可用绘画，或用多种材料，如纸、棉花、羊毛、照片等拼贴的方法进行表现。 10．我的新朋友（造型·表现） 引导学生关心班级的新同学，用绘画、拼贴或立体制作等方法为同学画一幅肖像画。通过绘画，培养学生之间的友谊。 11．鲜花送老师（设计·应用） 用废弃的材料，如挂历、彩色广告纸、吸管等，制作花卉。在制作方法上，可采用剪、折、贴、卷、插等。制作好的鲜花，可搞一次班级活动，献给我们的任课老师，培养学生对师长的敬爱之情。 12．我做的文具（设计·应用） 引导学生运用彩泥塑造各种文具，也可用纸盒制作铅笔盒等文具。 13．会动的小纸人（设计·应用） 用纸制作一个会动的小纸人。制作过程中，应注意引导学生，并启发学生动脑、思考。利用小纸人，鼓励学生表演节目，讲故事，增强与他人合作与交流的能力。;自然粘土;14．繁忙的交通（造型·表现）15．乘上列车去画画（造型·表现） 引导学生欣赏祖国的大好河山，激发学生热爱祖国的情感。也可以引导学生对当地的景色进行欣赏。鼓励学生选用各种工具和材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手段进行造型活动。作业完成后，可进行互相评论与交流。教学采用的方式，可合作绘画，也可先个人画，然后集体组合成一幅大的画。 16．童话里的小屋（设计·应用） 用纸盒及多种材料制作一幢小屋，小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个城市或村落，请小朋友编或讲一个童话故事。 17．会滚的??具（设计·应用） 引导学生利用容易找到的材料，设计一个会滚动的简易玩具。引导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰，通过自己的设计与制作，使学生感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 18．电脑美术 19．办年货（综合·探索） 引导学生讨论新年的来历，过新年的特点等。鼓励学生收集身边的各种材料，如纸盒、瓶子、碎布等。先让学生制作各种年货，然后在教室里布置过年的情景，也可布置一小型的超市或集市，模拟过新年的情景。通过“想一想”、“做一做”、“乐一乐”、“看一看”、“说一说”，组织班级搞一次活动。 20．动物、植物欣赏（欣赏·评述） 引导学生观察动物和植物的颜色与纹样，感受动物、植物的颜色和纹样的美，并鼓励学生用简单的语言表达自己的感受。;剪纸;折纸;衍纸;羽毛、吹塑纸、画纸 染色、粘贴、拓印;;《义务教育美术课程标准实验教科书（六年级上册）》提示及教学要点 上海师范大学教育科学学院 胡知凡 第1课　远近的奥秘 学习领域：造型·表现 第2课　风景写生 学习领域：造型·表现 第3课　心中的风景 学习领域：造型·表现 第4课　会动的剪影 学习领域：设计·应用、造型·表现 第5课 水墨画动物 造型·表现 第6课　形体切挖学习 造型·表现、设计·应用 第7课　我们做乐器 设计·应用 第8课　宇宙之旅 设计·应用 ;刮画 彩色卡纸;刮画 水粉;第9课　保护文物 学习领域：综合·探索 知识点：增强学生的文物保护意识。 目标：1．调查、了解本地区的文物资源。 2．通过绘制、仿制文物，了解其用途和作用。 3．绘制宣传小报，增强学生的文物保护意识。 教学评价建议：是否知道保护文物的意义；在参观、调查中，能否认真地记录、收集资料；能否认真地绘制或仿制文物，了解其用途；能否绘制或制作宣传保护文物的小报。 第10课　爱护古建筑 学习领域：综合·探索 写调查报告。 制作或描绘古建筑。 第11课　电脑美术 领域：造型·表现、设计·应用 知识点：学习用Windows画图板做仿版画练习。 第12课　中国画与油画学习领域：欣赏·评述 ;; 西方文化指的是最初形成于南欧、北欧,盛行于西欧、北欧、北美、澳洲的文化，包括西方世界中共同的标准、价值观、风俗等。在欧美，与西方这个词相对应的是东正教、伊斯兰、亚洲国家，或者第三世界发展中国家。西方文化常被认为起源于古希腊和罗马帝国的印欧人。西方文化也根源于斯拉夫人还有北欧的日尔曼人及凯尔特人的文化，这些文化是形成欧洲的重要推动力量。基督教对中世纪有很大的影响，许多人会将基督教和西方