11、2功率.doc

11、2功率 教学目标：1、理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。 2、能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。3、会设计实验，估测功率。4、在实践活动中培养学生运用物理知识的能力。 教学重难点：知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。 教学器材：PPT课件 教学方法：“疑、自、导”三环教学法。 教学时数：1教时。 教学过程： 一、基础训练 ①比较物体运动快慢的方法有 、 和 。 ②速度的定义是 ??，它是表示 ??的物理量。　　③做功的两个必要因素是? 、 。???????????????????????????④功的计算公式是 ??；功的单位是 ???。 二、导入新课 物体对物体做功时，也是有快慢之分的，物理学上把“物体做功的快慢”，叫功率，这节课，我们就来了解功率的相关知识。 三、进行新课 1、提出问题：我们在生产、生活中常用什么方法比较做功的快慢？ 2、生思考后师用例题进行帮助： （1）小红体重为500N，在5s内跑到10m高的楼上，则小红做了 ????J的功。（2）小明体重为500N，在10s内跑到10m高的楼上，则小明做了 ??J的功。（3）小强体重为400N，在10s内跑到12m高的楼上，则小强做了 ???J的功。上面的三道题中：小红和小明， ????做功快。你是怎么比较出来的？  小明和小强， 做功快。你是怎么比较出来的？ ⑷用铁锨挖土，小明10min做功600J,爸爸1min做功300J， 做功多，? ?做功快。你是怎么比较出来的？???????????? 3、提出问题：什么叫功率？功率的符号？ 4、生思考后师帮助：物体在单位时间里所完成的功，叫功率。符号为“P”。 5、提出问题：怎样计算功率？功率的单位？ 6、生思考后师帮：功率=功/做功的时间，功率的单位为“焦/秒”符号为“J/s”，国际单位制中，专门单位为“瓦特”简称“瓦”符号为“W”。 7、提出问题：功率是个什么物理量？ 8、生思考后师帮助：功率是表示物体做功快慢的物理量。 9、提出问题：怎样理解公式：P=W/t? 10、生思考后师帮助：①当t一定时，P与W成正比。 ②当W一定时，P与t成反比。 ③从公式看出功率与物体所做的功成正比，与做功时间成反比。 11、提出问题：你能理解功率的物理含义吗？ 甲机器做功时的功率是5000W， 它的物理意义：表示这台机器?____________ 。 12、生思考后师帮助：（略） 13、师介绍一些机械的功率。 14、提出问题：一物体受到500N的水平拉力作用下，在水平方向上用1m/s的速度前进了10s钟，求外力对物体所做的功及外力做功的功率？ 15、生思考后师帮助：（略） 16、提出问题：若将上题改为“一物体受到500N的水平拉力作用下，在水平方向上用1m/s的速度前进了10s钟，求外力对物体做功的功率？”又该怎样求解？ 17、生思考后师帮助：①（略） ②推导出求功率的另一个公式：P=Fv 四、总结（略） 五、综合练习 1．下列说法中正确的是???（?? ??）A．物体做的功越多，则功率就越大?????????B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大???D．功率越大，则做功越多2．下列说法正确的是??????（? ???）A．功率越大的机器做功越多????? B．功率越大的机器做功越快C．功率越大的机器做功时间越短 ?D．功率越大的机器做功越慢??3．甲、乙两同学进行爬杆比赛．爬到杆顶时，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于(? ???)． A．3：4?????? ???B．?4：3? ??C．25：27????? ??D．?27：254．小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在20s内匀速通过了一段长100m的平直公路。若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为????(??? ?)??A．150W?????????B．300W?????????C．1500W????????D．3000W