141《灯光》导学单——董雪利讲课用doc.doc

高新二小“141”生命课堂语文学科导学单 编号：YW5-22 课 题 《灯光》 学科 语文 日期 5.6 备课人 董雪利 学生姓名 班级 五年级五班 组 名 金 钥 匙 抓重点句段，揣摩人物内心世界。 学习目标 1.理解课文内容，能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解“憧憬”、“千钧一发”词语意思。 2.我能抓重点句段，从郝副营长在战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，并且要加倍珍惜今天的幸福生活。 教师活动 我的活动单 激活生命 激活生命 （一）引进课程，明确目标。 教学内容： 1. 教师激情导入、板书课题。 1.初读检测 一组：电钮 爆炸 沙柳林 凑到耳边 夹着烟卷 二组：焦急 憧憬 暴露 围歼战 千钧一发 2.回顾：用自己的语言说课文讲了一件关于灯光的什么感人故事？ 自我评价：A B C 尊重生命 尊重生命 （二）感知理解，主动参与 1. 一起回到1947年的那个秋天，激烈围歼战就要打响。一起走进这个战斗英雄——郝副营长。 2.指导朗读郝副营长说的话。 1.快速浏览课文，划出郝副营长所说的话。在战斗的间隙，此刻他在沉思什么？憧憬什么？ 2.闭眼憧憬、用多种形式朗读郝副营长所说的话、谈自己的体会。（自由读、小组读、师生合作读） 同伴评价：A B C 精彩生命 精彩生命 (三）展示评价，张扬个性。 1.半个小时后，战斗打响了。继续静静读书，哪些段落打动了你，在文中划出来。 2.让历史停驻在这一刻，让我们将视线定格在课文插图。此刻，你看到了一个怎样的郝副营长？ 1.默读打动你的语句，边读边想像，你仿佛看到了什么？又想到了什么？ 2.小组长组织组内合作、探究。 3.学生汇报并尝试用朗读来表达。 小组评价 ： A B C 创造 创造生命 （四）总结应用，拓展延伸。 今天，在广场上看到璀璨的华灯，情不自禁的赞叹“多好啊”时，一定不要忘记这位年仅二十二岁的亲爱的战士！ 老师的地盘反思 老师的地盘反思 9 小练笔：感受今天的幸福生活，相信每个人回想起这位可爱、可敬的战士来！内心会涌动着很多的情感，想对郝副营长说，拿出你的笔，写出此刻你内心涌动的话语。 郝副营长，我想对你说： 小组评价：A B C 教师评价 ：A B C