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1.今天我们上一节作文课,这堂作文课我们学写什么呢?请大家先来猜一则谜语。猜中了就知道了。 有一种动物,早上用四条腿走路,中午用两条腿走路,黄昏用三条腿走路。你们说说这种动物是什么? 一、猜谜导入,激发兴趣 (人) 2.这则谜语抓住了人一生行走的特点。今天这节课我们就来学习写人。 3.人是万物之灵,大千世界,人海茫茫,但每一个人都是与众不同的,我们在介绍一个人,写一个人的时候,就要抓住这个人物的特点,把他和其他人不同的特点写出来,这样读你文章的人印象才会深刻。 4.下面,就让我们来看一篇例文吧,看看他是怎样介绍一位科学家的。 二、 例文引路,领悟写法。 狂奔的疯子——阿基米德 阿基米德是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家,他在诸多科学领域所做出的突出贡献,使他赢得了同时代人的高度尊敬。 叙拉古国王请人打造了一顶纯金的王冠,造好后国王觉得好象没有这么重,怀疑金匠掺了假,但又没有办法不破坏王冠而证实其真假。 国王把这个任务交给了聪明绝顶的阿基米德。据说阿基米德苦思冥想了很久,不得要害,最后 在公共澡堂里洗澡时想出了办法。当时浴缸里的水太满,他身体一进浴缸就有许多水溢出来。他刚准备叹息水的浪费,却猛然想起了鉴定王冠的办法,便光着身子飞跑回家。一边跑一边大声喊:我知道了!我知道了!大街上的行人都惊呆了,以为阿基米德疯了。 他经过进一步的实验以后,就来到王宫,他先把王冠和同等重量的黄金放在盛满水的两个盆里,然后比较两盆溢出来的水,发现放王冠的盆里溢出来的水比另一个盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的黄金的体积大,所以证明了王冠里掺进了其他金属。这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王,阿基米德从中发现了浮力定律。 阅读提示: (1)、 这篇文章主要写了谁? (阿基米德) (2)、 阿基米德有什么特点? (他对科学十分痴迷,十分热爱,忘我、如痴如醉的程度) (3)、 文章是通过哪一件事表现这一特点? (国王让他测量王冠里面有没有掺进其它金属的这件事。他冥思苦想不得要领,后来,他去洗澡,看见水漫出来 阅读提示: 了,他就得到启示,于是光着身子,跑道街上,回到了家里。) (4)、 这个故事哪一部分给你的印象最深刻? 小结:文章就是通过这件事来表现阿基米德热爱科学达到了忘我的程度,达到了如痴如醉的境界。 (第四自然段给我印象深刻,他是讲了阿基米德在洗澡时受到启示。) 读了这段,我们就好像看到了一个科学家,他跨进了浴室,走进了浴盆,缩下去了,想到了、叫了起来,喊着,叫着,光着身子,冲出了浴室,在街上狂奔,他那个如痴如醉的情景好像就在我们脑海里。这篇文章把人物的特点抓住了,表现得也非常形象。写得好不好?写人的文章就应该这样去写。 那么通过这篇文章的学习,你们觉得要写好写人的文章,要注意些什么问题呢? 1、抓住人物特点 2、运用具体事例(要举出具体的事例,不说空话、套话) 3、把重点写具体(详略得当,也就是说这件事中最能体现人物特点的重点部分要详写,具体写。) 这样写出来的人物才是有个性的,人物的形象才会生动,那个人写得才会像,人物才会传神。那么,哪些人,我们可以去写呢?凡是我们熟悉的人,了解的人,我们都可以去写,因为熟悉他们,了解他们,我们就能够知道他们的性格,思想的特点 ,我们就能够知道他们所做的一些事情。这样写出来的文章就会生动、传神。 三、 启发点拨,强调写法 1、那么,今天我们就来写一些我们熟悉的人,我们做一项心理测试:什么意思呢?我说一个词,为你提供一个思考的范围,你听到这个词最先想到哪个人,你就脱口而出,不用举手,就在位置上自己说出来,反应要快,准备好。 2、测试词:同学 3、你最先想到谁?为什么会想到他?他的哪一点给你印象特别深刻呢? 4、对照我们今天习作的要求,他做到了哪几点? 小结 :从这件事情当中,我们了解到了,把事情写具体,就要像刚才那样,抓住人物的特点 ,选择好一个事例,努力地把一件事情的重点内容写具体,这样人就有形象有个性了。 四、归纳内容,深化写法 今天我们这节作文课学习了写人,我们要做到三点: 1、 先抓住人物特点 2、 运用具体的事例 3、 把重点内容写具体 把重点写具体,就是写出人物在这件事情当中的语言、动作、神态、心理活动等等。我们可以采用问一问,想一想,把当时看到的,听到的,想到的情景描写下来,丰富我们的材料,把重点内容写具体。这样就能让人物活起来。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!
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