23夕阳真美导学案.doc

23 夕阳真美 第一课时 教学目的： 1．初读课文，正确、流利地朗读课文。 2．学会本课6个生字，认识1个偏旁，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。 3．学习第一段 教学重难点：识字、写字；正确、流利地朗读好课文。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1．初读课文，正确、流利地朗读课文。 2．学会本课6个生字，认识1个偏旁，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。 3．学习第一段 【活动方案】 活动一：初读课文，了解大意。 1．轻声读课文，读准字音。 2．小组内1-3号各读1节，四号正音。 3．交流：课文写了什么？ 4．班级交流 活动二： 1．默读第一段，思考：你读懂了什么？ 2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。 3．齐读第一自然段。 活动三、学习生字。 1．自学生字：读字音、记字形、扩词。 2．组内交流，互相纠错。 3．汇报学习情况。 4．描红 一、导入课题。 　　　1．同学们，你们见过夕阳吗？ 　　　2．老师这儿就有一些关于夕阳的画面，我们一起来欣赏一下。好吗？ 　　　3．课件演示 　　　　　刚才同学们看了图片，感觉夕阳怎样？ 　　　　　学生谈感受。（让学生充分地说） 　　　　　老师揭题：夕阳真美（课件、板书，“真美”用彩色粉笔写） 　　　　　请同学们一起来跟我写。 　　　　　指名读，齐读。 二、初读课文。 1．自由读课文 　　我们语文书上第23课就给我们描绘了图片中那迷人的景色，请同学们打开书，借助拼音自由大声地朗读课文，要求：看清拼音，读准字音，把句子读通顺。 活动一：初读课文，了解大意。 1．轻声读课文，读准字音。 2．小组内1-3号各读1节，四号正音。 3．交流：课文写了什么？ 4．班级交流。 2．刚才各小组读得很投入，很热烈，下面请各组派代表汇报你们的学习情况。 ①读词语 披着 染成 轻轻 灿烂 傍晚 光芒 深蓝 连绵起伏 余辉 壮丽 慢慢 往下沉 涨红 ②各组推选代表读课文，全班正音。 ③用简洁的语言说说课文写了什么？ 三、学习课文第一段 1．默读第一段，思考：你读懂了什么？ 2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。 3．齐读第一自然段。 过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。 四、学习生字。 1．课文读得不错，生字对你们来说一定没问题。先自学，然后在小组内学习，并做好展示的准备哦！ 活动二、学习生字。 1．自学生字：读字音、记字形、扩词。 2．组内交流，互相纠错。 3．汇报学习情况。 4．描红。 2．下面哪一组来汇报，可以分工合作。（如1人读，1人书空，1人扩词等） 3．认识将字旁 4．老师抽人书空：傍 芒 蓝 伏 余 壮 5．观察在田字格中的位置，说说怎样写好看。 五、检测。 1．认读下列生字。 披 染 轻 烂 傍 芒 蓝 伏 余 壮 2．书空下列生字。 傍 芒 蓝 壮 3．描红习字册。 第二课时 教学目标：1。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。学写4个生字。 3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。 学生活动单 教师导学案 学习目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。学写4个生字。 3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。 活动一：整体感知美 1．请小朋友打开书本读一读2-4小节，找找课文中向我们描述了哪三幅有关夕阳的图画： 图 图 图 2．到书上去找找夕阳的脸是怎么变的？美美地读一读。 活动二：品读图画美 （一）品读余辉美 1．请小朋友自己读读第二小节，找出自己最喜欢的句子，用铅笔划出来，多读几遍。 2．再轻声读读这段中你最喜欢的那个句子，声音轻些，速度慢一些，看看读了句子你能想像到些什么? （二）品读云朵美 夕阳七彩的光把身边的云染成了各种颜色，有些什么颜色呢？找出来读一读。 这后面的六个小点是省略号，代表还有很多种颜色，你们想想，还会有哪些颜色呢？你能找到一个词语，把所有的颜色都说进去吗？ （三）品读霞光美 让我们怀着对夕阳的依恋读好这片灿烂的霞光。 活动三：赏读提升，再现美景 在小组内再美美地读读你们喜欢的那一自然段，把你的感受通过朗读表达出来。 小组展示朗读 看着老师的板书，你能用“先……然后……最后……”说说整个日落的过程吗？ 活动四：学习生字 1．自学生字：读字音、记字形、扩词。 2．组