3Bunit2（1-3）课时.doc

3B Unit 2 In the library 教学内容 Unit 2 In the library (story time) 共几课时 5 课型 新授 第几课时 1 三维目标 1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。 3. 能初步听懂，会说，会拼读词组 in the library 4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序， 培养学生正确的人生观和价值观。 教学重难点 教学重点 能正确理解掌握对话，并能朗读表演。 教学难点 能听懂、会读、会运用shout eat run talk sleep drink library, 并在适合的场合正确运用祈使句的否定句: “Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。 教学资源 1.学生已有的学习经验：学生对一些动作词已有一定的认识，并能作出相应的动作。 2.学生可能遇到的问题：学生不能正确的读出shout drink ，对祈使句的运用不能很恰当。 3.教学策略：通过动作教学，让学生在真实的状态中进行英语学习 4.教学准备：1、教具：图片、挂图。2、板书：写好课题 Unit2 In the library 预习作业 1，预习story time ，能初步理解课文大意。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A. Learning aims（1分钟） 1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。 2．能正确地听、说、读单词shout eat run talk sleep drink 3．能在真实的情景中正确运用Don’t …并会用“I’m sorry.”来回答和日常交际用语Would you like …? 4．能与别人相互合作，共同完成学习任务。 5．培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。 B. Greetings（3分钟） 1.GreetingT：Class begins!Ss：Stand up!T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss ... T: Sit down, please. 2. Free talk Would you like …? What would you like? C.Presentation and practice （25分钟） Step1. 学习单词talk shout S：不要说话 跟读并拼读单词talk S: No跟读shout时，可加入shout的表情，加深学生的认读印象 Step2.学习单词eat drinkSs: It’s a pig. 拼读eat drink 跟读谚语 Step3.学习单词：sleep run 跟读并且模仿 Step4. Practice a.Read after the teacher. (加动作练习) b.Read after the tape. Step5.学习In the library S: No. 图书馆 拼读library 跟读in the librarya.Watch and answer the questions. --Who are in the library?—Yang Ling and Liu Tao -- Would Yang Ling like the sweet?—No. b.Listen to the tape and read after it. c. Read in a group。 d. Act D.Consolidation（9分钟） 1，Play games： draw and guess?SS: Pactise in pairs and show. E. Homework. (2分钟）  明确本课的教学目标，为下面的学习明确方向。 T：Shh! Don’t talk. Guess! What am I saying?( 老师做动作，让学生猜。) 出示 talk talk about:谈论关于 Let’s talk about Liu Tao T: Look! Liu Tao is very happy, and he says hello to his friend. Is he talking?出示shout /au/ blouse mouse T：What’s this? T: Yes, he likes eating. Do you like eating and d