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2.为什么要保护智力成果权？（意义）▲▲ ①人类正进入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果具有极其重要作用。②是对创新精神的最有效的鼓励。（在国家提出“万人创业 万众创新”的今天尤为重要）③ 激励人们创造无形财产，保护智力成果所有人的权利。④促进社会的发展和进步；（从我国国情）有利于促进社会主义精神文明建设；有利于促进我国社会主义市场经济的发展。 著作权:指在文学,艺术,科学领域内具有独创性并能以某种形式复制的智力成果。 包括:(1)文字作品; （2）口述作品 （3）艺术作品：包括音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技 （4）美术、建筑作品 （5）电影作品,以及类似方法创作的作品 （6 ）图形作品,模仿作品 （7）计算机软件 著作权:指在文学,艺术,科学领域内具有独创性并能以某种形式复制的智力成果. 包括:1文字作品;2口述作品; 3 .艺术作品,包括音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技; 4美术、建筑作品;5电影作品,以及类似方法创作的作品;6 图形作品,模仿作品;7计算机软件. 课后反思 这是一节公开课，在初2013（3）第一次上（1）班还没上，所以是一节原汁原味原本的常态课，不足：没有个别提问，没有小组合作学习讨论，虽然课前做了13个选择题，可因为上课时间不够，刚上完新课，没总结，没课堂练习等，原因：案例多，老师包办解释多，学生思考少，没有机会练习、背诵。修改：把几个案例去掉，把“黄倩网抄”放到课堂练习，这样才够时间。 材料一：2014年6月至11月，国家版权局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部联合开展了第10次打击网络侵权盗版专项治理“剑网”行动。专项行动期间，各地版权行政执法部门共查处案件440起，移送司法机关66起，罚款人民币352万余元，关闭网站750家，有效震慑了侵权盗版违法犯罪分子。 材料二：2014年11月5日，国务院第68次常务会议审议并同意的《深入实施国家知识产权战略行动计划（2014-2020年）》指出，要按照激励创造、有效运用、依法保护、科学管理的方针，着力加强知识产权运用和保护，努力建设知识产权强国。 (1)我国为什么要开展打击网络侵权盗版专项治理“剑网”行动？ (2)看了材料二后，张新认为：“知识产权是成年人才享有的权利，保护知识产权与我们未成年人无关。”你赞同他的说法？为什么？ （3）作为公民，我们应如何为建设知识产权强国做贡献？ 非选择题：材料分析 答：(1)①这有利于提高人们的知识产权保护意识，规范网络作品使用，维护公平正义。②这是对创新精神的有效鼓励，有利于激励人们创造无形财产，推动国家和社会进步。 (2)①不赞同。②我国公民创造智力成果没有年龄限制，享有的权利也不受年龄限制。③我们未成年人也享有智力成果权，应积极参与社会对智力成果的保护。 (3)①当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维权。②积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事。③敢于并善于同侵害他人智力成果的违法行为做斗争。 非选择题：材料分析 案例： 2014年9月15日，南宁市某校举行庆祝新中国成立65周年征文活动，黄倩同学将一篇从网上下载的文章交了上去，结果获得了一等奖。被人举报后，学校取消了她的获奖资格。 辨析：学校是否侵犯了黄倩的智力成果权？ 答案： ①学校取消其获奖资格是正确的。②黄倩从网上下载文章参赛的行为是侵犯了他人的智力成果权的行为。这种是不道德的也是没有履行法律义务的，是要承担一定责任的。③我们要有维权意识，还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事。 * 授课者：辛连胡 2015-5-20 第七课 拥有财产的权利 1.中华文化的总特点是什么？世界文化发展的趋势是什么？ 2.中华文化的博大精深具体表现有哪些？它是怎样产生？ 3.要发展丰富多彩的中华文化，确保其源远流长不间断，要靠什么来保护？ 第七课 拥有财产的权利 三、无形的财产 （一）智力成果受法律保护 （二）依法保护智力成果权 1.智力成果的含义及作用 2.智力成果权的含义▲ 3.为什么要保护智力成果权？▲▲ 4.保护智力成果权的法律依据▲▲ 5.未成年人如何预防、维护自己的智力成果权？▲▲ 6.公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？▲▲▲ 思考： “有文穷不短，无文富不长”这里的“文”指的是什么？你是怎样理解这句话的？ 发明创造 文学艺术作品 这里的“文”: 可以是你从书本学习到知识或学习 别人经验后，写的文章、写的书或 作画等 也可以是你家传的中医秘方或专心研究出来的新东西等 也