词语运用课件讲述.ppt

复习专题二： 词语(成语）理解与运用 1.了解该考点的几种中考题型 2.掌握几种解题思路与技巧 教学目标： 考点说明: 综观近年各地中考试题，关于“正确使用词语”的考查方式主要有以下五种： 1.根据语境填空：2.结合语境理解词语的含义； 3.正确使用成语；4.正确使用关联词语； 5.辨析词语的感情色彩。 中考示例三：选择辨析型 （2012 江西）下列句中加点词语使用错误的一项是（ ） A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 B.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，虽然简朴却别有用心。 C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 别有用心：别：其他。有：还有。用心：居心，打算。心中隐藏着其它的计谋。指言论或行动有不可告人的企图（贬义）。此处应为别具匠心（指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 综观近几年的江西省中考对词语理解与运用的考查，一般采用选择辨析题的题型，分值为3分。选用的词语都来自六册课本中，尤其是课文后“读一读，写一写”和课文下方进行了注释的词语，尤其以成语为主。试题材料有的是选自教材或改编自教材，有的是选自课外阅读材料中的语句。 小试牛刀 1.下列句中加点词语使用错误的一项是（ ） A.真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。 B.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。 C.小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。 D.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。 D 比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走，用在这不合语境。 2.下列句中加点词语使用错误的一项（ ） A.他隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间。 B.老师吹毛求疵地教导我们：学海无涯，只有努力才能到达成功的彼岸。 C.他望着八百里祈蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《祈蒙颂》一气呵成。 D.遮天蔽日的旋风席卷一切，似乎要毁灭任何敢于阻挡它们前行的障碍。 B B比喻故意挑剔别人的缺点 技巧一： 审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融 词语的感情色彩有褒贬之分，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而有所区分，赞扬、夸奖的使用褒义词语，贬斥、批评的使用贬义词语。否则，词语运用就不恰当了。（如练习中的吹毛求疵、随波逐流） 如：日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来深重灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，企图掩盖战争罪行。 小试牛刀： 1.下列句中加点词语使用错误的一项是（ ） A.仙女湖的山光水色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。 B.长假期间，高速公路免费通行，南来北往的汽车滔滔不绝。 C.这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议。 D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 B 2.下列句中加点词语使用错误的一项是（ ） A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 B.英雄民警黄升的事迹家喻户晓。 C.她讲得娓娓动听，妹妹听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 D.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。 A 巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。 技巧二、审视词语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合 词语有一定的使用范围，有些词语的误用正是由于没有弄清其使用范围；有些词语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，使用就会出现问题。 如：起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。 二十多年来，王老师教过的学生汗牛充栋，其中不少人已成了栋梁之材。 多形容房屋或船只等排列得很整齐。 形容藏书很多 小试牛刀： 1.下列句中加点词语使用正确的一项是（ ） A.我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。 B.一些年轻人沉溺网络游戏，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。 C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰。 D.去年暑假，妈妈带我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 B 指两人或两物相配合双方的能力和作用更能显示出来。 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动的水一样。 2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.江西素有“物华天宝、人杰地灵”的美誉，奇秀险峻的自然景观和深厚悠久的人文底蕴交相辉映、异彩纷呈。 B.理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你的心；但更多的时候，它能激发你袄养的斗志。 C.面对棘手的事情，我们