诗经两首《氓》上课版讲述.ppt

朗读指导 恋爱时期，旷野郊外，废墟墙 头，有位姑娘，翘首期盼，不见 爱人，焦急烦躁，泪花飞溅；爱 人突现，欣喜若狂，手舞足蹈， 高声欢呼。所以，前句要读得慢 重低，后句要读得轻快高，女子 对爱情的痴情陶醉，一读了然。 诵读1~2章节 恋爱（1~2） 一、恋爱阶段，感情基调是怎样的？ （1） “三岁为妇，靡室劳矣。”倾诉苦水，起调“矣”字宜重而缓。 （2） “夙兴夜寐，靡有朝矣。”日复年复，怨情顿生，“矣”字语气加重，语调升高。 （3 ）“言既遂矣，至于暴矣。”拳脚相加，家庭暴力，女子内心由怨生恨，“矣”字语气更重，语调更高。 （4） “兄弟不知，咥其笑矣”。爱情已丢失，亲情也难寻，女子的情感由恨转而为悲。感情抒发达到高潮，朗读时“矣”字高重到了极点，可谓大放悲声。 （5）“静言思之，躬自悼矣。”静心反思，感慨万千，情绪由激动转为平静，“矣”字语气趋为平缓、低沉。 二： 婚变：(一)朗诵三、四章思考： 一、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的？ （二）朗诵第五章 （1）思考导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？ 2、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦呢？ 女主人公形象的意义（如何看待这场婚姻悲剧） 形象意义： 1、女子被抛弃，有自身的原因，就是对男主人公缺乏必要的了解，遇人不淑。 2、但重要的是在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性的。 3、但跟大多数忍气吞声、忍屈求全的妇女不同，女主人公勇于面对社会的偏见，敢于与负心的丈夫决绝，走出不幸婚姻的阴影，这点是值得我们学习的。 研读讨论，赏析手法 1、对比手法： A、女主人公婚前婚后生活经历、思想感情的对比 女主人公：温柔、痴情、 守贫、忠贞、 勤劳、刚强 B、氓婚前婚后态度的对比 氓：婚前表面忠厚、殷勤主动，性情暴躁、迷信 婚后用情不专、始乱终弃，性情暴虐 鉴赏人物形象 答题步骤： 1 明确诗中的形象是什么 2 指出该形象的基本特征有哪些 3 说明该形象存在的意义是什么（思想内容和观点态度） 请鉴赏《氓》中女主人公的形象 【明确】该诗歌中的女主人公勤劳、善良、淳朴、任劳任怨；对爱情有诚挚的追求；无辜被弃，认识清醒，坚强，能与命运做抗争。。 语法现象：归纳总结 2. 古今异义： 氓 古义：民众，百姓，诗中指“那个人” 今义：流氓。 至于 古义：到； 今义：达到某种程度。 　　 以为 古义：把……当作； 今义：认为。 　　 泣涕 古义：眼泪； 今义：眼泪和鼻涕。 贿 古义：财物； 今义：用财物贿赂。　 三岁 古义：多年； 今义：三岁的年龄。 宴 古义：欢乐； 今义：指宴会。 3.一词多义 言：载笑载言 体无咎言 言既遂矣 之：氓之蚩蚩 静言思之 总角之宴 以：以望复关 以尔车来 以我贿迁 其：其叶沃若 士贰其行 咥其笑矣 不思其反 4.词类活用 匪我愆期： 其黄而陨： 三岁食贫： 士贰其行： 二三其德： 夙兴夜寐： 5.特殊句式： 匪我愆期（判断句） 秋以为期（宾语前置句） 二三其德（主谓倒装句） 士贰其行（省略句） 问题探究 作业 1、背诵《氓》全诗并默写。 2、预习《离骚》 结构图（表现手法） 第一章：许婚、(赋) 第二章：迎娶(赋) 第三章：劝诫（比、兴) 第四章：控诉(比、兴) 第五章：婚变(赋) 第六章：决绝（赋) 恋爱 婚变 决绝 热情 幸福 沉痛 怨恨 清醒 刚强 情节 感情基调 总结： 学海拾贝 对比：是把两个同类的对象放在一起进行比较，突出他们的相同点或不同点，从而达到一定的表达目的。古代诗人在创作时经常通过对比表明自己对事物、对世界的喜恶或憎悯。 例一：士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 例二：朱门酒肉臭，路有冻死骨。 新题导练（当场写在课堂笔记本上） 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。