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Book 8 Unit2 Lesson 8: Always Brush Your Teeth! 班级: 姓名: 执教人:钱月芹 组长: 审核人: 日期: 【学习目标】 1.能够听、说、读、写teeth，face，brush，comb四个单词。 2.能够正确运用短语brush…teeth，wash…face，comb…hair，并知道人称的变化。3.能够掌握before, after的用法，并熟练运用句型“What do you do before/after__?”4.帮助学生养成讲究卫生的好习惯。 【学习重难点】 1.能够听、说、读、写teeth，face，brush，comb四个单词。 2.能够正确运用短语brush…teeth，wash…face，comb…hair，并知道人称的变化。3.能够掌握before, after的用法，并熟练运用句型“What do you do before/after__?”【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。录音机，磁带Good morning, class! How are you? How’s the weather today? 2. Dictation 3.明确学习目标。 4.自读课文一遍，划出本课你不会的单词、短语和句子，并写在下列横线上。 Words：_______________________________________________________________ Phrases：______________________________________________________________ Sentences：____________________________________________________________ 5.学科长组织交流小组内不会的单词、短语和句子。 6.听录音，跟读课文，齐读，小组比赛读。 II展示交流 7.学生展示单词读音。 8.默读课文，初步理解课文内容，给下列句子排序。 up. ( ) Jenny brushes her teeth. ( ) Jenny eats breakfast. ( ) Jenny washes her face and hands. ( ) Jenny combs her hair. ( ) Jenny goes to school. 9.同桌交流。 10.小组合作讨论，分组展示正确答案。 11.质疑。 12.精讲点拨。 before表示“在......之前”，after表示“在……之后”，它们是一对反义词。 III反馈拓展 13.短语大冲关。 1）洗脸 2）刷牙 3）梳头 4）吃早饭 14.争做小小调查员。两个人一组，一问一答，完成下面的题目。 1）How often do you go to school?_________________________________________ 2）How often do you wash your face?______________________________________ 3）What do you do before you eat breakfast?_________________________________ 4）What do you do after you eat supper?_____________________________________ 15.做游戏，说句子。以小组为单位，在自己组的展板上写出三个时间，在规定的时间内，练习用before/after_____?造句，比一比看哪个小组造得多。 例如：6:45 7:00 7:15 7:00 I want to eat breakfast at 700. 6:45 Before I eat breakfast, I brush my teeth. 7:15 After I eat breakfast, I go to school. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ IV小结提升 同学们学习Lesson10: Always Brush Your Teeth! 后，你学会的新单词