思想品德：第一课《公平、正义--人们永恒的追求》复习(鲁教版九年级).课案.ppt

一、知识点梳理 要求： 1、自我整理知识点 2、小组内展示，并相互补充 3、在全班展示 * * * * * * * * * * * * 学习目标: 一、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识. 二、知道正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,能辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序. 三、能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择. 我们向往公平 1、公平的含义P4 2、公平与合作的关系（公平在合作中的重要作用？）P5 3、社会公平的表现P6 4、维护社会公平的意义？（维护社会公平的作用）P8 5、每一个社会成员（青少年学生）应如何去维护社会公平？ P8 为正义高歌 6、区分正义和非正义行为的标准；正义对每个人的要求？P9-10 7、应该怎样对待正义和非正义行为？P11 8、怎样做一个有正义感的人？P12-13 二、以小组为单位理解记忆所学知识观点 具体要求: 一、捆绑共进，共同进步，都有所收获。 二、小组内两人全部掌握，两人至少掌握三分之二， 两人至少掌握三分之一；达到这一目标的得6分，否则依次递减1分；超过目标的依次增加2分。 三、先小组内互查，再不同小组互查，最后老师抽查。 四、小组如有弄虚作假的，一律得0分。 1、公平的含义P4 2、公平与合作的关系（公平在合作中的重要作用？）P5 3、社会公平的表现P6 4、维护社会公平的意义？（维护社会公平的作用）P8 5、每一个社会成员（青少年学生）应如何去维护社会公平？ P8 6、区分正义和非正义行为的标准；正义对每个人的要求？P9-10 7、应该怎样对待正义和非正义行为？P11 8、怎样做一个有正义感的人？P12-13 1、公平与合作的关系 （ 处理人与人、人与社会的关系） 2、维护社会公平的意义（让我们理解党和政府采取的一系列政策） 3、培养培养学生的正义感，正确区分正义和非正义行为；懂得正义对每个人的要求并落实行动 三、生活实践 （一）中考预测分析 【真题1】(2012菏泽中考)下列属于正义行为的是 ①看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110” ②小英将同桌小兰作弊的事告诉了老师 ③小明为给受欺负的好友“报仇”将小刚痛打一顿④学校取消了酷爱读书、学习成绩优异的小林“三好学生”荣誉称号，因他从学校图书馆偷了一本书 A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①③④ （二）真题探究 【答案】 C 【问题思考】： （1）这道中考试题考查的是哪个知识观点？ （2）知识整合：区分正义和非正义行为的标准是什么； 正义对每个人的要求是什么？ 知识观点再现 区分正义与非正义行为的标准;正义对每个人的要求？ 凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为，反之就是非正义的行为。正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。 延伸思考 想一想:9?18当天,在我们菏泽的大街小巷,特别是在学校门口，出现了很多卖国旗的人，你如何看待这种行为？ 学以致用 真正的爱国是一种良知，是对国家正义和民族尊严的一种觉醒和自觉维护。爱国的方式多种多样，绝不能失去正义、是非、和理智。游行示威、抵制日货是维护正义斗争的一部分，作为公民，我们有理由表达自己的看法和声音，去申张正义。 在行使游行示威的权利时，怎样才能坚守正义标准？ 【真题2】(2012南京中考)南京市将建立“红十字金陵医疗救助博爱资金”，对患大病的困难家庭给予救助。这一举措（ ） ①有利于维护社会公平 ②有利于社会的和谐发展 ③有利于减少社会冲突，使社会长治久安④能够消灭城乡差异 A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①③④ 真题探究 【答案】 A 【问题思考】： （1）这道中考试题考查的是哪个知识观点？ （2）知识整合：维护社会公平有何重要意义？ 知识观点再现 维护社会公平的意义 ⑴ 能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。 ⑵ 能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。 ⑶ 能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 * * * * * *