语文四年级上长春版11.1《永远的一课》课件1讲述.ppt

跺（跺脚） 严（严厉） 呛（呛嗓子） 苍（苍白） 我会读 空旷 敌意 瘦削 跺脚 鼻子 严肃 苍白 缩小 冰碴 敌视 庆幸 呛人 迈步 规规矩矩 一声不吭 语重心长 风雪交加 自学指导二 流利地朗读课文，边读边思考：文章讲了一件什么事？理清文章条理 （3分钟后看谁读得流利，表达得最好 自学指导三 看书中要求写的字，认真观察它们的结构特点，认为哪个字不会写或容易写错的字，照样子在练习本上写两个。（3分钟后老师要考考你们） 第二课时 矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒呛得人睁不开眼，张不开口。厚实的衣服像块冰块，脚像是踩在带冰碴儿的水里。 自学指导二 自读课文最后两自然段，说说你对这两句话的理解？ 自学指导三 根据刚才理解试着复述课文。 到操场去，站好。 解散。 课堂检测 1、认读词语 2、作者认为这“永远的一课”指的是什么？ 庆幸 敌视 冰碴 语重心长 缩小 苍白 严肃 鼻子 跺脚 　　 永远的一课 　　风雪交加 　 同学们　欧阳老师 喊冷　跺脚　一反常态　严肃庄重　 挤不肯迈半步　站定脱衣　脸色苍白 　　老实　规矩　吃力　语重心长 　　 困难不过如此 板书设计 　　一、导入： 　　同学们，你们一定知道有关四季的成语，谁能说几个？那么冬天给你什么感觉呢？这篇课文就讲了一个发生在冬季的故事，我们一起走进课文看一看 　1．学习本课生字、生词。 　2．初读课文、了解课文主要内容。 指名认读生字，并组词。 1、认读会写字，组词，造句。 。 第二次先学后教 1、逐段边读文边汇报自然节意， 2、根据汇报出示 层次，教师是适机指导。 多种形式读文 用自己的话试着说说课文大意。 鼻不要写的太长 “欧”不要写得过宽。 1、总结：本节课你有什么收获。 2、布置作业。 　四、总结全文 　　　学习了这课后，你有什么感受。对大家说一说。 　　 * * 永远的一课 第一课时 第二课时 永远的一课 学习目标： 1． 认识本课9个生字、会写12个生字词。 2．初读课文、了解课文主要内容。 自学指导一： 1、自读课文，把生字多几遍。 用自己喜欢的方法记生字。 2、再读课文，画出不理解的词。 3、同桌交流识字方法，（3分钟后看谁记得好） 我会认： 欧 呛 仓 严 吭 旷 矩 削 敌 跺 鼻 啪 欧 苍 敌 迈 缩 严 碴 一定行： 鼻 鼻子 鼻孔 欧 欧洲 西欧 啪 啪嗒 啪嚓 仓 仓库 仓房 严格 碴 冰碴 玻璃碴 迈 迈步 迈进 敌 敌机 敌人 缩 缩回 缩手 苍天 削 xue ˉ (瘦削） xiao ˉ （削苹果） 层次： 一(1-17）欧阳老师哦给我们上了一堂永远难忘的课。 二（18）、这一课让我终生难忘，受益非浅。 熟读课文，想一想，讲了一件什么事？ 课文大意： 课文讲的是在一个风雪交加的日子，欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考研，站立五分钟的事。 鼻 欧 课堂检测 1、认读词语 2、说说课文大意 庆幸 敌视 冰碴 语重心长 缩小 苍白 严肃 鼻子 跺脚 熟练地朗读课文，书写生字。 1．有感情地朗读课文。 2．体会《永远的一课》中“永远”含义。 3、能用自己的话复述课文。 学习目标 自学指导一 从文中找出表现这节课与众不同的地方。 那是一个风雪交加的日子。 一所山村小学的教室里，同学都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了，满屋子的跺脚声。 请同学们穿上大衣，戴上帽子和手套，到操场上，立正五分钟。 * *