思想政治教育学原理第一章(2007版)课案.ppt

思想政治教育学原理 教 材： 《思想政治教育学原理》 陈万柏 张耀灿主编 高等教育出版社(2007年7月第二版) 讨论 你所理解的思想政治教育是什么？ 关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知  学位[2005]64号 2008年4月，国务院学位委员会又增设了“中国近现代史基本问题研究”二级学科。 第一章 绪论 教学内容: 一、思想政治教育学的研究对象与学科体系 二、思想政治教育学的形成与发展 三、思想政治教育学的研究意义和研究方法 参考书目 第一节 思想政治教育学的研究对象与学科体系 一、思想政治教育概念分析 二、思想政治教育学的研究对象 三、思想政治教育学的基本范畴 四、思想政治教育学的学科特点 五、思想政治教育学的理论体系 一、思想政治教育概念分析 历史过程 1847年 马克思：宣传工作 1902年 列宁： 政治工作 政治教育工作 1934年 斯大林： 思想工作 政治思想工作 1949年以前： 政治工作 1951年 刘少奇： 思想政治工作 1960-1978年间：政治思想工作 1978年后：思想政治教育工作 （一）必须弄清的几个概念 1、政治工作——一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。（组织工作、干部工作、统战工作、纪检工作等） 2、思想工作——一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变其偏离社会发展要求的思想所进行的活动，其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更好地改造客观世界。 （政治性思想工作和非政治性思想工作） 思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务，而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只是政治工作，而不是思想工作。 二者关系:密切相关,你中有我,我中有你。两都既有联系又有区别，不能将两者完全等同。 ? 3、思想政治工作——理解这个概念要注意三点： 思想政治工作不是政治工作的全部，主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部分，或曰思想性的政治工作。 思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。 思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。 4、思想政治教育——社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。（侧重思想理论的政治教育） 广义的思想政治教育：人类所有阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。 狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的活动。 思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。一般而言，在实际工作中，工厂、农村、机关等多使用思想政治工作这一用语，学校则主要使用思想政治教育这一用语。 理解思想政治教育概念的要点 思想政治教育是一种实践活动。 为什么需要这样的实践活动？ 现存状况与社会需要之间有矛盾差距，从而需要思想政治教育。 二、思想政治教育学的研究对象 （一）、概念： 思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律（教育对象）和对人们进行思想政治教育的规律（教育过程）的应用性科学。 讨论： 思想政治教育与思想政治教育学的关系是怎样的？ 思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题； 思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。 联系： 思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。 思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的，以思想政治教育为研究对象，又用于指导思想政治教育实践的科学。 （二）、思想政治教育学的研究对象 毛泽东说：科学研究的区分