语文版八年级上第17课《花儿为什么这样红》课件讲述.ppt

说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 说明文的常识： 1、说明对象：介绍事物、阐明事理 2、说明特征：区别于其它事物的本质东西 3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、周密 灼 （ ）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ） 花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱( )镜 课文的标题“花儿为什么这样红”有什么特别之处？好在哪里？ 文章的标题“花儿为什么这样红”是个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们熟知的花的特征（“红”）提出问题，有助于提示文章的中心； 二是以设疑激趣，富有吸引力； 三是文章主体部分从六个方面说明花儿这什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 全文共11段，可分为三个部分。 第一部分（第1段）：以抒情笔调赞叹花朵的红色所起的作用，提出说明的中心——“花儿为什么这样红”。 第二部分（第2-10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”？ 第三部分（第11段）：概括花儿红的原因，总结全文。 文章在具体说明的基础上总结说：“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。”为什么这样说呢？试从这两个方面着眼，画出文章的结构图。 明确：花儿颜色形成的主要原因仍是花儿自身。作者这样表达，是说人工的原因也起着重要的作用，而这一点普通的读者有时会考虑不到。 探究：2—7段、8—10段分别采用了什么样的说明顺序？ 2—7逻辑顺序（横向说明） 8—10时间顺序（纵向说明） 全文的结构： 找出这篇课文的说明方法，并说出这种说明方法的作用。 【知识链接】常用说明方法及作用 下定义、分类别、举例子、画图表、打比方、列数字、作比较、引资料。 举例子——选例精当，具有趣味性、知识性，通俗而确切地说明了事理。 作比较——使最具影响力的内容更为具体明显，特征突出。 示例：“再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。” 分析：这里运用列数字、举例子两种说明方法，具体有力地说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。 “牡丹，又自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。” 运用了举例子、分类别的说明方法，具体有力地说明了人工选择大大加快了花红的进程。 “在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。” 分析：这里运用了作比较、分类别的说明方法说明红花是进化过程中的佼佼者。 将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液是呈现蓝色或紫色相对照，说明花朵呈现红色源于自身的物质基础——花青素；将酸性的花青素把红色的长光反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出其他颜色的光波相对照，说明花朵呈现各种颜色的物理原理。 体会说明文语言的准确性。 【知识链接】体会语言的准确性的方法 “比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度； “大约”“可能”“左右”等表估计； “多”“有余”等表数量； “全”“都”等表范围； “屡次”“常常”等表频率。 示例：“至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。 分析：“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色，体现了说明语言的准确性和严密性。 如第4段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色； “特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的； “一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。) 体现了说明语言的准确性和严密性。 第6段：“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。” 分析：此句中的“一般”是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。 第6段： “蓝花 反射