误入《诗经》欢场文档讲述.doc

误入《诗经》欢场 这是平生见过的，最大的芦苇荡。看不见边际的青黄色，飞不过彼岸的芦花白，震撼了好久好久，短路的思维才如梦中惊醒：原来，这就是蒹葭苍苍！这就是传说中《诗经》衍生的欢场！ 深秋的沙湖，以它的广袤和湿软迎接着我们。浩浩荡荡的人群，渐渐地有了三五成群的距离，高高密密的芦苇林在夕阳下涌动着银白的波浪，金色的光芒透过摇曳的叶子照耀在脸上，恍忽间，迎面就要走来吹着口哨的情郎。 诗三百，思无邪。 自嘲，一笑。 ?走在丛林中间的小径上，随心所欲地甩动着轻柔飘逸的桑蚕丝披肩，海水蓝、麦穗金、卡其白拼接的色彩在空中如水袖飘起，如彩练舞动，那抹扬起来的醒目的海水蓝，犹如大漠孤烟的天幕上一颗孤独的星星，它的大小，比不上月芽儿；它的形态，如海水上空摇荡着的一颗泪珠，晶莹而深邃，正向着无垠的深海里坠落；那么，它的心，就是海雾茫茫中一颗苍凉的心了。 生的寂寞里，谁没有发出过无声的一次次欢唱？ 秋日的金光照耀着苍穹，展翅的鸦鸟掠过风声飒飒的芦苇林。一个素日拘谨内敛、作茧自缚的女人，渐渐迷失，渐渐穿越，最后茫然无措站在了《诗经》的原野，无数美丽的、优雅的、娇艳的、调皮的、温柔的、机灵的女子笑语喧哗地簇拥而来，明媚鲜艳，迤逦如云，在两千年前的青草、鲜花、河流边嬉戏歌唱、采摘劳作、爱与被爱…… 许你们或娇或嗔，任你们蜂飞蝶舞，未必就不容我破茧成蝶，未必就嗤笑我霓裳羽衣、轻舞飞扬么？ ?河滩水瘦，搁浅着蚱蜢舟，有诗人跳上去作撑篙状，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，阿毛绯红的笑靥和灿烂的红裙便倒映在了苇林碧水间。 一条长满茅草的小路伸向苇林深处，摄影师高声招呼喊大家，谁若从对面跑过来，跑到镜头前时张开双臂往上一跳，将是非常美的画面。话音未落，潜江的美女应声而往。终究也是平时不爱动的吧，试跑三次后，面上飞红，“桃之夭夭，其灼如华”，最后一跳才以优美的姿势定格难忘的瞬间。 两位美女相携着，款款来到了芦苇林前，对摄影师说，她们不跳，她们还是选择做安静的美女。有什么不可！矜持娇羞 靠近堤坝，芦苇林渐渐消失，逐水而生的大片大片的红蓼横空出世，如霞似锦，明妍绚烂。意兴未尽的女人们发现了新大陆一般奔了过去，或立或蹲，或坐或卧，纷纷留下最后的纪念。 对于红蓼，是有感情的。“昔我往矣，杨柳依依空旷悠远 魂梦里的《诗经》，有女如云，巧笑倩兮 十万亩芦花荡，苇摇絮飘，不经意间，剥开了长久自缚的厚茧，即使有着短暂的飞翔，那瞬间的快乐也会福泽绵长；汉水两岸，文朋诗友，误入《诗经》的欢场，一场不期而遇的邂逅，多么美丽，多么醉人，谁不愿意久久留恋…… 就用一首词来记下这场美丽醉人的误会与情意吧，《鹧鸪天.沙湖湿地赏芦花》： 未品仙桃先品茶， 风中草木宫廷色， 眼里蒹葭天上花。 ? 芦积雪，蓼飞霞， 兰舟载韵好回家。 湖光有尽情无尽， 倩影长留云水涯。 ????????????????????????????????2015年11月5日 优秀学生是如何高效利用时间的？ 图片 　　 　　一、记住：时间并不重要 　　 　　说到学习时间紧张，很多人首先会想到的就是怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，彷佛就是管理时间的终极目标。 　　 　　为学习成绩而苦恼的同学，常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。但是，老师上课占据了绝大部分的时间，又要布置好多好多的作业，每天连作业都做不完，哪里来的时间去自己学习？ 　　 　　还有一种情况是，有的人花了很多的时间去学习，几乎达到了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时间出来了，但进步仍然十分有限。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候，有些个成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步田地，自己还有再改进的余地吗？ 　　 　　对于这些问题，我想用一句话解释：“时间并不重要，重要的是效率。” 　　 　　二、学习时间的“马太效应” 　　 　　要明白效率和时间的关系，我们来算一笔时间账：一个人中等努力程度的高三学生，除了上课一天用在学习上的时间大概有10个小时。这个时间长度可以保证他每天有充足的睡眠，足够的时间来休息。如果我们要拼命的挤时间，大概能多挤出来多少呢？假设你每天只睡六个小时——这已经很夸张了，偶尔一天只睡六个小时都觉得没什么，而如果连续很长一段时间的话，很多人都会受不了。然后三顿饭总共只用一个小时，用在走路上的时间（即使是从寝室到食堂到教室三点一线，每天最少也要六趟）也要一个小时，用了洗脸漱口上厕所以及其它杂务也要一个小时。这样算下来，我们每天用来学习的时间达到了16个小时。这样，我们比别人的学习时间增加了60%。 　　 　　这是一个可