读懂古诗的基本方法讲述.ppt

走好鉴赏诗词的关键一步 读懂诗歌 如何读懂诗歌 标题 通向诗歌主旨的第一条快速通道 出现即是关键 注释 作者 知人论世 尾句 一篇之妙，在乎落句，卒章显志 意象 意象是作者情感的载体 正文 读懂诗歌的关键 题干 命题要素很关键。 一、看题目 1、概括诗歌重要内容。 2、揭示诗歌线索。 3、奠定诗歌感情基调。 4、交代写作时间、地点、对象等。 5、交代写作缘由与写作目的。 说说下列标题写出了什么？ 《秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作》 《金陵酒肆留别》 《闺怨》 《望洞庭 》 《近试上张水部》 是唐代诗人朱庆馀在应进士科举前所作的呈现给张籍的行卷诗。 写作缘由，情感 题材，地点 写作内容、情感 呈送对象 写作对象 颂其诗，读其书，不知其人，可乎？ ——孟子 二、知作者 ——作者定诗风 诗歌的语言风格例举 李白 陶渊明 杜甫 白居易 王维 王昌龄 高适 李商隐 陆游 李清照 知作者 沉郁顿挫 朴素自然 通俗易懂 豪迈飘逸 雄健高昂 悲壮苍凉 朦胧隐晦 诗画一体 缠绵婉约 豪放爱国 三、读正文 《红楼梦》第四十八回，香菱学诗学得痴迷，要拜黛玉为师，黛玉对她说：“什么难事，也值得去学？不过是起承转合，当中承转是两副对子。平声的对仄声，虚的对实的，实的对虚的。” 这起承转合是古人作诗遵循的章法结构，顺着它就可以了解作者的思路，领悟诗的真意。 “起”即起句， “承”是承接， “转”是转句， “合”是结句， （一）起承转合 温故知新 翻译诗歌。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 注：?飘然：高远，超脱的样子。 ?庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。 ?渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 春日忆李白 译文 李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。 李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。 如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，（天各一方，只能遥相思念。） 我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？ 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 起 承 转 合 温故知新 翻译诗歌 春 思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 译文：春天青草丛生，绿柳抽芽， 桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是。 （但是在这样生机盎然的春天），春风依然不能为我吹散烦恼忧愁， 我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长。 练中悟2 起 “起”，即起句。是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，为后边的抒情或议论作准备。 “起”的作用一般有三点： （1）点题明旨，统领全诗，奠定基调； （2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬； （3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。 翻译诗歌： 雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。 城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。 千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里平坦， 我就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。 练中悟3 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。 练中悟3 ——起，破题，写景。 ——承，接上句，写景。 ——转，由写景转入议论。 ——合，收束全篇，显志。 竹窗闻风寄苗发司空曙? 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌?，为拂绿琴埃。 ?苗发、司空曙是李益诗友。 ?幌：幔帐，窗帘。 诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请具体说明。 颔联:微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故友之情); 颈联:微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上); 尾联:希望微风吹进帘幔(拂去琴上尘埃) 小试牛刀 （2005年江苏卷） 承 “承”就是承接连贯。是“起”的延伸，拓展。 “承”的作用主要是： （1）结构上承上启下； （2）为下文铺垫蓄势。 咏山泉 储光羲 山