课内古文阅读练习卷讲述.doc

2015—2016学年度高一课内文言文阅读练习卷 一、阅读《孔雀东南飞》，回答1-4题：1、下列诗句中加点的词解释不正确的一项是（ ） 恨恨那可论???恨恨：愤恨到极点。? B.作计乃尔立? 乃尔：就这样。? C.叶叶相交通? 交通：交错相通。? D.多谢后世人? 多谢：十分感谢。? 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） ①因求假暂归???②于今无会因 B.①蹑履相逢迎?②怅然遥相望? C.①以我应他人?②足以荣汝身? D.①黄泉下相见?②渐见愁煎迫? 下列句子分为四组,全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是（ ） ①府吏闻此变,因求假暂归?②卿当日胜贵,吾独向黄泉?③生人作死别,恨恨那可论?④故作不良计,勿复怨鬼神?⑤转头向户里,渐见愁煎迫?⑥徘徊庭树下,自挂东南枝? ①③⑥??B.②③④??C.①④⑤??D.②⑤⑥? 4、下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是（ ） A.“未至二三里,摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。? B.“贺卿得高迁!”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。? C.“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。? D.“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法,表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。 二、阅读下列文段，回答5-9题。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 　　灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 5. 下列句子中加点的词语，解释错误的一项是（ ） A. 辇来于秦（辇：乘辇前来） B. 日益骄固（固：顽固） C. 奈何取之尽锱铢（锱铢：极其贵重的东西） D. 族秦者（族：灭族，杀尽） 6. 下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（ ） A. 杳不知其所之也／蜩与学鸠笑之曰 B. 瓦缝参差，多于周身之帛缕／会于会稽山阴之兰亭 C. 使天下之人，不敢言而敢怒／某所，而母立于兹 D. 使六国各爱其人，则足以拒秦?／垣墙周庭，以当南日? 7. 选出与“戍卒叫，函谷举”句式相同的一项是（ ） A. 妪，先大母婢也 B. 此非孟德之困于周郎者乎 C. 客有吹洞箫者 D. 又杂植兰桂竹木于庭? 8. 下列对文章的理解正确的一项是（ ） A. “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水；烟斜雾横，焚椒兰也”，运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，描写了宫女之多及宫中生活之奢靡。 B. 对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 C. “灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也”，指出六国与秦灭亡的外力各不相同，但都是历史发展的必然，谁也无法挽救六国和秦落得族灭的下场。 D. 《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政。 9、把文中画线句子翻译成现代汉语。（7分） ⑴ 秦爱纷奢，人亦念其家。 译文： ⑵ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后