课时提升作业3.1讲述.docx

课时提升作业 十自然地理要素变化与环境变迁自然地理环境的整体性(45分钟　100分)一、选择题(每小题4分,共44分)　　读生物进化与环境演变示意图,完成1～3题。1.在①时期以前,地球表层的发展主要是　　　　过程　(　　)A.物理演化 B.化学演化C.大气演化 D.生物演化2.在生物进化过程中,掀开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的动物是　(　　)A.原核生物 B.爬行动物C.真核细胞生物 D.无脊椎动物3.原始鱼类大量灭绝的时期是　(　　)A.① B.② C.③ D.④【解析】1选B,2选D,3选C。第1题,在①时期以前,生命尚未出现,地球表层的发展主要是化学演化过程。第2题,在生物进化过程中,掀开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的动物是无脊椎动物的大量出现。第3题,原始鱼类大量灭绝的时期,在古生代末期,结合图甲的图例判定为③。　　阅读一幅学生考察时绘制的青藏高原地区古生物化石地表分布示意图,回答4、5题。4.按成因分类,该地区的地下岩层多属于　(　　)A.沉积岩 B.变质岩C.大理岩 D.花岗岩5.根据实地考察及材料分析,他们认为迄今为止青藏高原地区的地理环境经历了　(　　)A.由海洋环境向陆地环境的变化B.海洋环境比较稳定C.陆地环境比较稳定D.由陆地环境向海洋环境的变化【解析】4选A,5选A。第4题,化石形成的岩层为沉积岩。第5题,古生物的生存环境:三叶虫(海洋)、恐龙(陆地)。　　(2016·烟台模拟)读图,完成6、7题。6.图中中生代地层中存在的是　(　　)A.①③B.②④C.①②D.③④7.根据图中化石,生物在这一阶段的演化过程是　(　　)A.海生无脊椎动物→爬行动物→脊椎动物B.海生无脊椎动物→脊椎动物→爬行动物C.爬行动物→海生无脊椎动物→脊椎动物D.爬行动物→脊椎动物→海生无脊椎动物【解析】6选D,7选B。第6题,裸子植物在古生代晚期和中生代,含恐龙化石的地层为中生代地层。第7题,生物进化由无脊椎动物到脊椎动物再到爬行动物,即从低级到高级演变。　　(2015·武汉模拟)下图为一组景观剖面示意图,反映了某地区土地利用状况由图甲时期到图丁时期的变化过程。(图甲时期到图丁时期气候变化甚微,可忽略不计;图中河流断面位于河流分段中的中游。)回答8、9题。8.依据图中信息,分析河流径流量季节变化最大的是(　　)A.图甲B.图乙C.图丙D.图丁9.图示中河流水文特征的变化,反映了　(　　)A.地理环境的差异性B.地理环境的整体性C.地理要素的稳定性D.地理要素的孤立性【解析】8选D,9选B。第8题,本题主要考查植被对河流流量的影响。植被具有涵养水源、调节洪峰的作用。从图中可看出图甲时期到图丁时期,由于人类活动的影响,植被逐渐减少,对河流径流的调节作用减弱,所以图丁时期河流径流量季节变化最大,故正确答案为D。第9题,本题主要考查地理环境的整体性。图中河流水文特征的变化表现在河流径流量季节变化越来越大,产生这种变化的原因是植被越来越少,使得其涵养水源、调节洪峰的作用减弱。这充分反映了地理环境的整体性。　　(2013·安徽文综)地表岩石风化后,由残留在原地基岩上的风化产物组成的壳层,称为风化壳。下图为不同气候—植被带的风化壳厚度变化示意图。完成10、11题。10.曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表　(　　)A.气温、降水、蒸发B.降水、蒸发、气温C.降水、气温、蒸发D.气温、蒸发、降水11.风化壳厚度　(　　)A.甲大于丁是因为热量丰富、降水量大B.乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大C.刚果盆地总体上大于格陵兰岛D.伊朗高原总体上大于恒河平原【解析】10选B,11选C。第10题,根据气温由低纬向高纬递减的规律,判断出Ⅲ为气温曲线;根据由森林-草原-荒漠降水递减的规律,判断Ⅰ为降水曲线;根据草原或荒漠地区蒸发量大于降水量的规律,判断Ⅱ为蒸发量曲线。第11题,根据上题判断可知:甲降水大于丁,气温低于丁;乙风化壳厚度大于丙是因为乙高温多雨、植被茂盛;刚果盆地处在热带森林带,格陵兰岛处在苔原带,风化壳的厚度刚果盆地总体大于格陵兰岛;伊朗高原处在荒漠带,恒河平原处在热带森林带,风化壳的厚度伊朗高原总体小于恒河平原。二、非选择题(共56分)12.根据陆地自然环境的整体性原理,完成下列问题。(30分)(1)若该图表示我国西北内陆地区各环境要素的关联性,请指出各要素的表现。(2)区域生态系统的变化往往会影响地貌的发育过程,试简要分析黄土高原千沟万壑的地表形态的形成原因。(3)请从上面两个实例简要归纳陆地地理环境整体性的表现。【解析】第(1)题,我国西北地区深居内陆,受来自海洋的水汽影响小,降水稀少,气候的大陆性强,形成了以干旱为主的自然地理特征。第