南十里铺王梦秋五年级Unit3What would you like PartB.doc

基于标准教学设计 小学英语 授课教材版本 PEP Primary English Book 人民教育出版社 五年级上 单元名 Unit 3 What would you like ? 学校 河南省郑州市管城区南十里铺小学 教师姓名 王梦秋  河南省郑州市管城区南十里铺小学 王梦秋 授课教材版本（中英文） PEP Primary English Book 人民教育出版社 五年级上 单元名 Unit 3 What would you like ? 年级 Grade 5 课型 阅读 特色 快乐英语教学 设计思路 情景教学法和任务型教学法结合的模式 Communication Teaching Approach Task Based Language Teaching Approach 主题情景 WuYifan and grandpa write letters to Robin  【教学PPT】 Unit 3 What would you like? 快乐英语学习 Enjoy reading，enjoy learning！ 【设计思路】 设计源泉 快乐学习 设计情境 WuYifan and grandpa write letters to Robin 本课从“伦敦桥”学生熟悉快乐的音乐开始，教师以创编歌曲的方法将学过的句子贯穿于歌曲当中。在教学过程中，使用不同方法的听，读与练习，让学生从整体把握文章再精准到每一句到最后的复述文章与创编新的内容，采用总分总的学习方法。任务环环相扣，问题层层深入，在听说读写中全面学习。 【教材分析】 本课时选自Unit 3 What would you like ?，是整个单元的第3课时，内容Part B Read and write。 本课时的主题是Robin will cook today.综合运用“My favourite food is......It is ...” I like ... but I dont like......结构. 在第1课时和第2课时已经学过了hamburger sandwich salad ice cream delicious sweet hot fresh healthy等单词 本课时大多数单词都是已经学过的，但融合在一篇较长的阅读中，对学生的理解还是有一定的难度的。 本课旨在教会学生在阅读的过程中快速获得关键信息，运用所获得的信息作出有效的选择。引导学生整体阅读课文对话，理解课文细节信息。 【学生分析】 本课的对象是小学五年级上半学期的学生，通过两年的英语学习，学生已经具备了一定的英语基础，接触并掌握了一些基础的句型、词汇和短语。学生掌握了初步的学习方法，有较好的语音，语调基础。大多数学生活泼开朗、敢于开口、乐于模仿，能积极地参与课堂活动。通过平时的培养学生可以自己找出课文的关键词和关键句。 学习本课前，学生已经学习了 hamburger sandwich salad ice cream delicious sweet hot fresh healthy等单词部分。 学生会运用：“My favourite food is......It is ...” I like ... but I dont like...... 来表述自己喜欢的食物。 学生还可以想起很多关于食物的单词“beef,noodles,chicken,rice,fish......” 【学习目标】 Knowledge Objectives 1．能够读懂Read and write中的段落. 2．能够 listen, read and say the text of“Robin will cook today” 3． 在情境中快乐的学习，复习前两课时学过的重点句型“What is your favourite food? My favourite food is... Ability Objectives 1．培养学生整体阅读能力。 2．在任务中循序渐进的使用主要阅读技能: skimming, scanning and inferring. 3．在情境中自然使用“My favourite food is...”来表达他们喜欢的食物。. Emotional Objectives 能够保持健康的饮食习惯，坚持绿色生活 能够了解中西方饮食方面的文化差异如餐具差异餐桌礼仪知识差异等 “My favourite food is......It is ...” I like ... but I dont like......” Key phrases：“hamburger，