第一章三国演义课案.ppt

第七编;章节目录;;第一节 城市文化的形成与 明代文学的发展;第二节 文学特性认识的深化与文学论争;第二节 文学特性认识的深化与文学论争;第二节 文学特性认识的深化与文学论争;第二节 文学特性认识的深化与文学论争;第二节 文学特性认识的深化与文学论争; 第一章《三国演义》 第一部章回体小说 第一部历史演义小说 三英战吕布; 第一节 《三国演义》的成书、 作者与版本;第一节 《三国演义》的成书、 作者与版本;二、章回小说的特点 ;三、《 三国演义》的成书过程 ;三、《 三国演义》的成书过程 ;三国故事在民间的广泛流传 《大业拾遗记》载，隋炀帝曾与群臣在曲水观看“水饰”，其中有“曹瞒浴谯水击水蛟”、“魏文帝兴师，临河不济”、“刘备乘马渡檀溪”等。 李商隐《娇儿诗》“或谑张飞胡，或笑邓艾吃” 宋瓦肆勾栏里“说三分”成了评话中的专门行当 元至治年间（1321－1323）建安虞氏刊《全相三国志评话》，达8万多字。 元曲中有关三国故事的约60种，剧目有《关大王独赴单刀会》、 《三战吕布》、《连环计》、《千里独行》、《博望烧屯》等。;罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》，代表作《三国演义》。 ;四、作者与版本 ;第一节 《 三国演义》的成书过程和作者;《李卓吾先生批点三国志演义》插图，明万历年间建阳吴观刻本;20世纪五十年代人民文学出版社的整理本开始用“三国演义”作为书名 ;; 第二节 《三国演义》的思想内容; ;第二节 《三国演义》的思想内容;第二节 《三国演义》的思想内容;二、通过对曹操、刘备形象的刻划，表达作者向往“仁政”，反对暴政的政治理想。;《三国演义》的人格价值取向;蜀汉君主刘备是仁君的典范;;;;;;;小说中表达的对明君的企盼，还通过与“乱世奸雄”曹操的比照来显示 曹刘如“水火相敌”、“每以相反” ???操的人生哲学是 “宁我负人，毋人负我”； 行事方略“残忍”“谋诈”;“奸绝”：曹操：1、奸 ：残暴、权术、伪善、狡诈。2、雄：胸怀大志，欲治乱世远见卓识、雄才大略精通兵法，善于用兵 许邵：“子治世之能臣，乱世之奸雄”。;;;三、通过对诸葛亮、关羽形象的刻画，表达作者建功立业的理想和对忠、智、义、勇人格价值的取向。;;;;智激周瑜　草船借箭;;;;;;;;;;“拥刘反曹”与孰为正统问题 西晋陈寿，以魏为正统； 东晋习凿齿《汉晋春秋》以蜀汉为正统； 北宋司马光《资治通鉴》以魏为正统； 南宋朱熹以蜀汉为正统。 作为长期流传于民间的，由故事、评话而成的小说，当不为正史的立场所左右。北宋苏轼《东坡志林》载“至说三国事，闻刘玄德败，颦蹙有出涕者；闻曹操败，即喜唱快”。 ; 第三节?《三国志演义》的艺术成就 一、虚实结合，据史演义 成功之处是据于史而不泥于史。 “七分实事，三分虚构” 处理史实与人物的关系： “怒鞭督邮” 斩华雄 草船借箭、筑坛祭风、空城退敌 张飞长坂桥吓死夏侯杰 关羽华容道放走曹孟德;二、辫状编结，突出主干;二、辫状编结，突出主干 三个国家，三条线索，两两发生关系，如发辫之??股，在编结过程中，或两联斗一，或两斗一观，又有主线存在。 因全书主题的需要，以蜀汉为主体： 以 “桃园结义”开场 以代表忠智的人物诸葛亮为全书的中心人物 以代表勇义的人物关羽为重要人物结构全书 三股中，又以曹魏次之，孙吴又次之。;三战吕布 清初刻本; （一）详写战前准备，略写军事行动实施过程。 ;三、战争谋略，各尽其宜;三、战争谋略，各尽其宜;四、人物众多，个性鲜明;“三顾茅庐”皮影，清代;第三节 《三国演义》的影响 ;二、对社会生活的巨大影响;【相关歇后语】;