四年级上家长会课案.ppt

欢 迎 各 位 家 长 预习是学习和掌握知识的有效方法，通过预习，学生可 以课前了解学习内容的重难点，并进行有的放矢的学习。 ????1．有利于学生提高听课效率 ?????? 学生在预习新课文时，会有不懂的内容，这属于正常现象。课本中看不懂的地方，往往就是教材的重点、难点，或学生学习中的薄弱环节。弄懂这些不明白的地方，恰好是学习深入的关键所在。预习时可以把这些看不懂的地方记下来，上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。这样，听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果肯定会好。 2、有利于培养和提高学生自学能力 ????课前预习实际上是学生通过自己的思考，对即将所学知 识进行的自学。在学校我分析课文较快只能讲解、分析课文 的重、难点。像字词等知识要学生在预习时就解决。因此， 学生从小就培养自学能力，具有十分重要的意义。预习正是 过渡到自学的必要步骤。 要想孩子成绩好，家长就要首先辅导孩子完成好家庭 作业，养成良好的作业习惯。有时候碰到家长的时候,家长就会说：“要靠老师您了”。可是学生做家庭作业是在家里的，老师也鞭长莫及，这时真地要靠家长的作用了。 那该怎么做呢？  一、给孩子创建一个舒适的完成作业的环境。 孩子的注意力是很容易受到影响的。 即在孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，少打扰。 二、合理安排作业时间，保证晚饭前完成作业。 一是刚吃过饭没有消化，血液流向肠胃，脑力不足，学习、作业效果不佳； 二是吃过饭马上坐下，对消化不好，影响孩子健康成长。如果写作业的时间再往后拖的话，排除作业多的情况，万一遇到一些不会的、难懂的题目，或者需要查找资料的，还有时间检查、纠错吗？这样还很可能会影响到孩子晚上休息的时间。 所以，周一到周四，家长可以让孩子放学后稍休息一下，然后保证在自己做好晚饭前孩子能够把作业全部完成并自行检查完毕。等吃过饭，休息一会儿后，家长再检查、签字，有针对性地纠错、辅导。 周五的作业一般比较多，因为后面有两天的休息时间。家长也要尽可 能地让孩子周五晚上完成一部分，周六做完，到周日再好好休息玩耍。 可千万不能一直拖到周日，不仅可能使孩子匆忙中完不成作业，而且还 会使孩子养成做事拖沓的坏习惯。 做好监督、检查工作，做到宽严有度。 家长对孩子的家庭作业，不能只简单地问一句“完成了没有”就完事 了，要有行动——真正地看。 帮孩子检查作业也有方法：首先，看字面干净与否——这是孩子作业认真程度的一个显著表现；其次，看是否有漏题现象；最后才看答案。 对于抄写的作业——尤其是抄写的语文、英语课文，家长可要求孩子 边读自己边看，不但使孩子再记忆了一遍，自己检查起来也迅速。 对于孩子的作业，要求要始终如一，不能朝令夕改， 让孩子不知所措；更不能三天看两天又不管，敷衍的态度 很容易让孩子学到，并且很可能使孩子产生“钻空子”的心 理。 有的家长望子成龙心切，总希望孩子在完成老师布置的 作业之后再多完成一些自己布置的作业，岂不知重复的作业 不但加重孩子的负担，而且会使孩子产生厌学的心理，甚至 为了避免做家长布置的作业而拖拉、磨蹭，反而养成不良的 作业习惯。所以，家长要严把作业关，还要给孩子充分的玩 耍、休息的时间。 对于孩子在作业中表现的点滴进步及时给予表扬。 3、大量阅读。 大量阅读，为作文打基础。 每天读一篇作文，灌耳音。 头疼的作文 1、看作文提纲。 2、仿写（同步作文）。 3、拼、凑。 谢 谢 各 位 家 长 * 1、课前预习。 2、课后复习。 3、大量阅读。 1、课前预习。 2、课后复习。 3、大量阅读。 ?????? ?????? 1、课前预习。 3．有利于暂困生扭转学习被动的局面 ?????? 学习困难的学生存在的问题，主要是基础不牢，已学的知识不巩固，课后用于复习、做作业的时间也相应增加，以致越学越困难，造成“恶性循环”。为了扭转这种被动学习的局面，提高每一堂课的听课质量，减少用于复习、做作业所费的时间。有效的办法，是争取在课前进行预习。经过预习，一方面，由于复习了需要掌握的旧知识，扫除了听课中的一些障碍，课堂上可以听懂，或基本上能全部理解，增强了学习的信心；另一方面，因为上课听懂了，课后用于复习的时间相应减少，做作业的速度相应加快。预习虽然用掉了一些时间，但从听课、复习和作业的效率上得到了补偿。时间一长，就能赢得一定的时间。