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正确的写字坐姿与执笔 第一课时 教学内容：坐姿和执笔 教学要求：? 仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、反复训练，逐渐形成习惯。? 教学重难点: 使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学过程：? 写字的姿势 铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔， 具体要求： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。? ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。? ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。?④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。? ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。?③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。? ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 ２、实践：按老师的要求做做看 二、执笔方法：? 1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。? 2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在 食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。? 3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误。?4、出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。? 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，?胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。 三、总结? 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。?2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。?3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 板书设计: 反思： 横?的?书?写 第二课时 教学内容:横的书写 教学要求：? 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。? 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。? 教学重难点: 1.?培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。? 2、?进一步培养学生良好的书写习惯。? 教学过程：? 一、?导入：? 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。? 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。? 二?、新授：? （一）讲解“横”书写要领。? 1、?老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读3、?再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。? 2.?教师分析讲解：? 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。? 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。一笔画名称。? 3、讲解笔顺（从左到右） 4、指名说一说横怎样书写。? 5、师边讲解边示范。? （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。?展示优秀的学生作业。???? （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。? ??上 五 2、指名认读。??? 3、指名说笔顺，书空。? 4、带领学生分析“上”的书写要领。????? 5、演示“上”的书写过程。?? 6、用同样的方法教“五”的书写。 三.课堂小结 汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书设计: 反思： 把字写均匀 第三课时 教学内容:龙、兵、等字的书写 教学目的： 1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。 2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。 3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学难点： 知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。 教学准备：田字格卡片 教学过程： 一、激趣导入。 1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。 二、看图练习，回顾方法。 1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。 2、实践练习，教师巡视纠正。 三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。 1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？ 2、教师范写指导，书写要领：龙：横略上斜，竖弯钩伸展。兵：中横清长。久：横