南开17春秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业.doc

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）v 1. 分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合()结论。 . 逻辑的 . 实际情况的 . 客观条件的 . 真实情况的 标准答案： 2. 在建立绩效评估体系的过程中，每个组织应该根据自己的组织（ ），以达成科学地、有效地管理为指向。 . 营销战略 . 市场计划 . 发展目标 . 企业规划 标准答案： 3. （ ）测评的有效进行可以促进工作和生活质量的提高。 . 企业 . 人事 . 员工 . 阶段 标准答案： 4. 心理测验应用于人事测评可以增进人事测评的科学性和公正性，提高测评的()。 . 效率 . 准确性 . 效果 . 合理性 标准答案： 5. （ ）内容设计，实际就是将一些方法、工具组合在一起，但在 此过程中有一些需要注意的规则。 . 评价中心 . 测试中心 . 分析中心 . 考评中心 标准答案： 6. 心理测验编制的首要原则是（ ），也是其有效进行的根本前提。 . 数据有效 . 考评有效 . 科学分析 . 科学有效 标准答案： 7. 职位调动主要包括升职、降职和（ ）调动三种。 . 平级 . 破格 . 车间 . 内部 标准答案： 8. 测评人员，也称主试，是测评工作的具体()者。 . 实施 . 策划 . 组织 . 办理 标准答案： 9. （ ）测评的特点是勘探性、配合性和促进性。 . 开发性 . 有效性 . 发展性 . 选拔性 标准答案： 10. 无论对于什么组织，有效的()系统都能够尽可能地对绩效标准的达成水平进行衡量。 . 绩效管理 . 绩效评估 . 业绩考核 . 员工评议 标准答案： 11. “人事”的广义理解就是社会生产过程中所呈现出来的“人”与“事”之间的关系，因而“人事”一词的核心就是()。 . “人性” . “关系” . “生产力” . “管理” 标准答案： 12. 面试时，在交流中保持积极倾听是很()的，但又是很有效果的一件事情。 . 容易 . 困难 . 重要 . 必要 标准答案： 13. （ ）的作用还表现在对员工自我修养和发展的导向上。 . 考评 . 考核 . 评分 . 评定 标准答案： 14. 考官通过对应试者在情景中所表现出来的行为，进行观察和记录，以测评其（ ），或看其是否能适应或胜任工作。 . 工作潜能 . 开发潜能 . 学习潜能 . 素质潜能 标准答案： 15. 人事测评指标是关于()特征的标准，而各类测评对象具有各自不同的特点。 . 心理测试 . 评价方法 . 测评对象 . 绩效考核 标准答案： 16. 工作分析的方法为描述内容的（ ）提供了一个更宽泛的定性但同时也更实证的程序。 . 财务分析 . 权重分析 . 市场分析 . 策略分析 标准答案： 17. 心理测验的理论与实践问题的研究在（ ）工作中有重要的应用意义。 . 绩效考评 . 人事测评 . 主观评价 . 干部考评 标准答案： 18. （ ）测验可以在较短时间里迅速了解一个人的心理 -素质、潜在能力和其他很多深层的特点。 . 心理 . 态度 . 动机 . 欲望 标准答案： 19. 心理测验之所以能成为科学而有效的()工具，是因为它有一套科学的编制方法。 . 员工测评 . 人事测评 . 干部测评 . 技能测评 标准答案： 20. 配置性测评的主要目的是合理配置（ ）资源， 现代企业的劳动人事管管理要求以“人”为中心，使人力资源源进入最佳发挥状态。 . 企业 . 人事 . 管理 . 劳动 标准答案： 二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）v 1. 与行为（ ）评价法一样，（ ）评价法也是从（ ）中发展而来的一种绩效评估方法。 . 锚定等级 . 行为观察 . 性格测定 . 智力评价 . 关键事件 标准答案： 2. 有效的（ ）应当以一种能够诱发积极的行动反应的方式来向员工提供明确的（ ）。 . 领导者 . 绩效报告 . 管理者 . 测评结果 . 绩效反馈 标准答案： 3. （ ）需要达到的目的是获得对应试者的反应（ ）准确的测定。 . 心理测量 . 工作测量 . 尽可能 . 较准确 . 行为测量 标准答案： 4. （ ）的目标之一是要在（ ）之间进行甄别，从这一点来讲，主要是依靠（ ）的鉴别力。 . 相同个体 . 测试标准 . 心理测验 . 不同个体 . 测验项目 标准答案： 5. （ ）法依赖客观可量化的（ ），可将（ ）降低到较低的程度，容易为管理者和员工双方接受。 . 客观性 . 作业标准 . 绩效指标 . 主观性 . 测评标准 标准答案： 6. 要在人事测评中应用（ ），需要了解心理测验编制的（ ）和（ ），而且能借鉴心理测验编制的方法和原则来进行设计和实施人事测评。 . 个性测验 .