续写和改写解题.ppt

改写：就是运用原来文章的材料，保留原作的中心思想，改变表达形式的一种作文练习。这种训练必须在原作充分理解的基础上进行。 改写文章，一般有以下几种形式：改变体裁，如把诗歌该成记叙文；改变人称，如把第三人称改成第一人称，或把第一人称改成第三人称；改变文章的结构，把顺叙改为倒叙，或把倒叙改成顺叙；改变文章语言，如把古诗改成现代诗文，把古文改成现代文；把叙述改成对话等。 改变文章的体裁，主要指把诗歌改成记叙文，这是改写中难度较大的练习。诗的语言精练，情节常有跳跃。改写时，必须充分理解诗意，理解诗的整个构思，掌握诗的语言特点。在改成记叙文时，应把诗中跳跃的地方连贯起来，按记叙文的要求有头有尾、有血有肉地把内容写具体写清楚。尤其要注意诗歌中比较含蓄的地方和作者蕴含的感情，应通过丰富的、合理的想象叙述出来。改写文章体裁时还要注意：不能改变原作的主要内容和中心思想。 改变文章结构，主要是指文章表达顺序上的改变。如倒叙改为顺叙，顺叙改为倒叙。在改变后，特别要注意上下文的衔接，运用适当的过渡语言，以 适应改变后的叙述顺序。  如何进行改写呢？ 第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？ 第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？ 第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？ 第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。 十里桃花和万里酒店 李白性格豪放，喜爱游览和饮酒，他在漫游期间，写下了不少的诗篇，赞美祖国壮丽的山川。 有一次，李白来到了江南。泾（jīng）县有一位叫汪伦的士绅听到消息后，很想请李白来泾县。他久闻李白的大名，仰慕他的人品，欣赏他的诗歌，很想结识李白，好一睹这位名士的风采。 汪伦于是派人送去了一封热情洋溢的信。信中除了盛情邀请之外，还明明白白地写道：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。” 李白读了来信后也很高兴。他虽不认识这位汪伦，也从未到过泾县，但他被汪伦的盛情所感动，也为泾县的美景与美酒所吸引。他很痛快地请来人转告汪伦，他很快就会去泾县。 　　不久，李白来到了汪伦的家里，汪伦兴奋异常，他热情款待，还专门设宴欢迎。 住了几天，李白疑惑起来。他想：信中所说的美景、美酒，怎么主人只字未提呢？他只好主动地问汪伦道：“先生信 十里桃花和万里酒店 中所说的‘十里桃花’和‘万家酒店’怎么没有见到呢？” 汪伦一听，忍不住哈哈大笑起来，笑得李白莫名其妙。他一边笑，一边说：“我说的‘桃花’是指此地的桃花潭，它方圆十多里，不是‘十里桃花’么？那‘万家酒店’是指桃花潭边有一家姓万的开的一家酒店啊！” 　 李白一听，恍然大悟，也不禁大笑不止，他这才知道自己上了汪伦的当。汪伦虽与李白是初次相识，但待人极为诚恳，每天总是用美酒佳肴款待，而且陪同李白游览了桃花潭及当地的风光，使李白在泾县的几天，天天都很快乐。临别的时候，汪伦还赠送了礼物，并亲自将李白送到船上，直到船起航后才返回。 　　 李白被这位刚刚认识的朋友深深地感动了。在临行的时候，他当着送行的人，动情地吟出了一首《赠汪伦》的诗： 　　　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 　　　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　　　　 诗句的内容 李白我乘着小船刚想离开，忽然听到岸上传来一阵脚踏歌声，原来是汪伦来给我送行。桃花潭的水纵然有千尺深，也比不上我和汪伦之间的情意深啊！ 赠汪伦 潭水 垂柳 小船 李白 桃花 小草 船夫 汪伦 在你想象的画面中会有哪些人和事物呢？ 面临分别，他们都会想些什么？又会说些什么、做些什么呢？ 述说相识的经过。 回忆在一起度过的美好时光。 举杯互相祝福。 李白向汪伦表示感谢 续写 什么是续写　　 　　就是在原有故事的基础上，通过合理想象，运用多种写作手法接写故事情节，写成一篇中心明确、内容健康、可信，事件完整、连贯的文章。　　它是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。 一、形式  (1)篇内续写 一篇好文章一般包括开头、结尾和主体三部分。篇内续写是指原文故意残缺，续写残缺部分。最常见的是提供开头、续写文章后续部分。此外，提供主体部分，补写开头和结尾，或者提供开头和结尾，续写主体部分。 [例如] 我发现了爸爸的秘密 (开头段)以往，爸爸每天早上保一只“标准钟”，总是五点去买菜，六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦，他出去买菜要到六点半才回家，弄得一家人吃早饭的时间很紧张。一天．我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢，”爸爸不肯讲，只是笑眯眯地