课题培训心得交流会用讲述.ppt

1、什么是中小学课题研究？ 一、选题 1．名称：“研究对象”+“研究内容”+“研究方法”。 2．课题大小要适当，切合实际(20字以内）。 3．明确表达本课题的研究范围。 4．课题名称表述要规范、简洁。 如： 小学低年级学生写话能力的培养 提高小学低年级学生（研究对象）写话能力（研究内容）的实践与研究（研究方法） 提高边境地区低年级学生写话能力的实践与研究 创设情境提高边境地区低年级学生写话能力的研究 二、课题的提出 要阐述清楚为什么要进行此项课题研究 （1）确立课题的依据和基础。 （2）找出教育实践中的主要问题，确立问题的焦点，导入所要研究的课题，突出主题性和针对性，彰显课题研究的必要性。 关于“研究现状”和“创新点” 为什么要写国内外研究现状和创新点？ 怎样写国内外研究现状与创新点？ 写国内外研究现状与创新点时应注意的问题： （1）结合研究的问题进行考察和论述。不要研究“此”问题，而考察“彼”现状。 （2）内容要体现出“综合”与“评述”的特点。 （3）在总体把握的基础上反映必威体育精装版研究成果，准确判断自己的创新之处。 （4）既不要泛泛而谈，空洞无物，也不要只讲一、两个实例，“深度”介绍。 （5）不要把点写得过多，如果说得过多过滥，反而失去了可信性，让自己结题时陷于被动。 （6）忌不做考察，枉下结论。 三、研究的依据与原则 （1）理论依据：与课题研究紧密相关，对研究目标的达成具有指导与支撑的作用的理论。 （2）政策依据：说明研究符合教育教学改革与发展方向，为教育行政所认可。应从具体的实际出发，突出课题的现实性和针对性。 （3）实践基础：说明本课题研究的问题在实践层面上开展的状况，要尽量全面把握，经过整理，简要表述。 结构上：先概括出标题，再加以展开。同时注意三部分的文字量要适度均衡。 四、研究的目标与内容 研究目标： 研究的内容要达到什么要求，相对研究内容比较宏观一点，即做这项研究的目的。 研究内容： 具体要研究什么东西，要一条一条的列出来。有的还需要写技术路线，即按照研究的这个内容具体每一步是怎么开展下去。注意:可行性与创新性。 五、研究的实施 1．选择过多方法，但在具体措施中没有体现 “学科教学摆脱繁多习题的科学有效方法研究” 课题研究方法： 1.文献研究法 2.行动研究法 3.经验总结法 4.实验研究法 六、预期成果 课题研究的成果 ： （一）报告类 ： ①哲理型论文；②实验报告；③经验总结；④调查报告；⑤教育评论 。 （二）行动实践类 ： ①研究日志 ；②教育叙事 ；③教育案例 ；④教学课例 ；⑤教学反思 。 七、其他问题 1．申报材料的排版和装订 2．课题参与人数的控制（6—12人） 3．申报时间 4．材料报送 5．汇总表填写：单位名称“XX县（市、区）XX镇（乡）中心小学”。例：大新县雷平镇中心小学 不规范的填写如：“民族小学”、“民小”、“一小”、“四小”、“XX镇中心小学”“那明小学”、“桃城二小”、“江南一小”等等。 特色教研活动五：入学课程培训 入学课程的特点和实施 该课程以儿童课程为核心，由两大版块组成： 一是儿童课程 它涵盖童谣、儿童诗、绘本（含数学绘本）、电影等。我们试图依托“晨诵、午读、暮省”这一新教育儿童课程，用吻合孩子年龄特征的美妙的诗歌童谣、有趣的绘本故事以及经典的动画影片润泽他们的心灵，同时用写绘的方式让他们尽情表达所思所想，消除他们对陌生环境的畏惧与恐慌心理，培养孩子爱学乐学、积极自信的良好心态，帮助他们顺利迈出求学之路的第一步。 二是规则教育 上下课、听课、发言、坐姿、规范写字、就餐、如厕、整理、排队、午睡及文明等，旨在结合儿童课程，有目的地对孩子进行行为习惯的引导与训练，使孩子树立初步的规则意识，建立良好的秩序观念。 小眼睛——看黑板、看老师、看电视。 拿起书——拿起了 小嘴巴——闭上啦 头正、身直——脚放平 规则训练与绘本、小电影相结合，否则学生会感到无趣。 遵循几个原则 课堂常规要分类的训练，不要一节课训练几个方面。 儿童课程与规则教育水乳交融，相互渗透。 儿童课程与规则教育如何相互渗透。比如，数学老师先上绘本《乱七八糟的魔女城》，引导学生进行“找规律”的思维训练，让他们感受到“物品有规律地摆放，看起来真舒服”，然后趁热打铁，指导学生进行书包、抽屉的整理，以此，将绘本教学与“学会整理”两者紧密结合；再比如学习绘本《小魔怪要上学》后，教师便引导孩子们要像小魔怪那样，学会专注倾听，学会安静阅读，这样才能使生活变得越来越美好。。 激励跟进。 指的是在实施过程中，配套实施名为“冲关我最棒”的奖励制度。每位老师的课堂上，都会