苏教版三年级科学第三单元_神奇的水课案.ppt

从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河以后，觉得身上轻了许多。为什么呢？ 食盐溶解到河水中了。 5.能溶解一些物质的水 研究水能溶解物质的性质。 把方糖放入水中， 观察方糖的变化。 把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了。像这样的现象就是溶解。水能溶解许多物质。 水溶解高锰酸钾的过程 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水 1.取一平匙盐，放在烧杯的水中观察； 2.轻轻的搅拌几下后观察； 3.再搅拌一会儿，静置，观察。 食盐在水中…… 没放入水中的食盐是什么样的呢？ 怎样描述食盐在水中的状态呢？ 食盐在水中不见了， 食盐在水里容易溶解。 沙子在水中…… 1.没放入水中的沙子是什么样的呢？ 2.取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察； 3.轻轻的搅拌几下后观察； 4.再搅拌一会儿，静置，观察。 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水 怎样描述沙子在水中的状态呢？ 沙子沉在水杯的底部， 沙子在水里不容易溶解。 比较食盐和沙子在水中的状态： 食盐 1.食盐在水中不见了 2.食盐在水里容易溶解 沙子 1.沙子沉在水杯的底部 2.沙子在水里不容易溶解 实验现象小结： 有些物质容易溶于水中， 有些物质不容易溶于水中. 面粉在水中…… 1.取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察； 2.用玻璃棒轻轻搅拌，观察； 3.把它放置一会儿，观察。 怎样描述面粉在水中的状态呢？ 面粉在水中溶解了吗？ 面粉在水里有沉淀吗？ 分散在水中。 有沉淀，沉在水底。 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 沙子 不变 不变 不变 面粉 不变 分散在水中 沉在水底 面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？ 水的一些特点： 水具有毛细现象、表面张力、压力和浮力、能溶解一些物质的性质。 加快物质溶解的方法： ①搅拌； ②加热； ③压碎等。 课后作业: 1.把你今天学到的水的神奇之处告诉家长。 2.回家选择一个自己能够研究的问题进行研究，准备下次交流。 谢谢大家！再见！ 3.3 神奇的水 苏教版三年级科学(上册) 学习目标 1.了解水的各种有趣现象-毛细现象、表面张力现象、水的压力以及浮力、溶解现象； 2.能指认日常生活中的上述现象； 3.会做水的毛细现象、表面张力、压力及浮力、溶解现象的实验。 1.会“爬”的水 ? 猜一猜发生的现象 实验时的现象 用文字 或画图 表示 ? ? 实 验 记 录 表 第 小组 记录人 把纸巾的下部插入红墨水中 实验建议： 保持安静，仔细观察，分工明确，及时记录。 水是神奇的物质，让我们通过动手来认识它。 1. 会“爬”的水 装有红水的玻璃杯 白色纸巾 白色纸巾 水的毛细现象 水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。 用粉笔吸墨水 潮湿的墙根 2.会“团结”的水 会“团结”的水 · 水滴表明形状 一元硬币 一元硬币 把回形针轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少枚回形针水会溢出来。再试一试，看看预测得准不准。 水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。 水黾（miǎn） 草叶上的露珠 球形水滴 3.会“喷射”的水——压力 会喷射的水——压力 1.水不仅会流出来，而且射得很远——水有压力； 2.三个孔射出的水的距离不同，下面那个孔射出的水最远——水越深，压力越大。 4.会“托举”的水——浮力 这个活动与“曹冲称象”的故事有什么相同之处？ 会“托举”的水——浮力 会“托举”的水——浮力