购买上帝的男孩(精致版课件)讲述.ppt

购买上帝的男孩 西坪头小学 闫红珍 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？ 是谁挽救了叔叔的生命？ 自学解疑 请大家带着问题自己小声地读一读课文，注意把遇到的较难的字词，多读两遍，然后完成导纲中的问题，并把自己的疑问记录下来。 合作交流 小组内交流导纲中的问题，并互相讨论自学中不理解和不会的地方，并把解决不了的问题记录下来。 展示评价 下面进行展示阶段，看看哪个小组最棒。 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音， 读通句 子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔 的生命？ 询问 慈眉善目 不慎 喜出望外 天文数字 挽救 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔的生命？ 一个叫邦迪的男孩为救摔伤的叔叔，到处购买“上帝”，孩子美好的心灵感动了一位老人。老人满足了孩子的愿望，给了叔叔全力的帮助，挽救了邦迪叔叔的生命。 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔的生命？ 男孩流着泪说，他叫邦迪，父母很早就去世了，是由叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，不慎从脚手架上摔了下来，昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，一定要把上帝买回来，让它救救叔叔。 一个小男孩捏着一元硬币，沿着商店 一家一家地询问：“请问您这有上帝卖吗？”店主都说没有。 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音， 读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样 “买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔 的生命？ 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。他开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔的生命？ 是善良、纯真的邦迪，不辞劳苦地为辛苦养育自己的叔叔购买“上帝”，感染了老人，善良的老人伸出援助之手，付出一大笔医药费，请医生治好了叔叔的伤。我们说，不是上帝，而是充满爱心的老人和邦迪挽救了叔叔的生命 ，是他们的爱心挽救了叔叔的生命 。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那位老人写来的。信中说：年轻人，你有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。他为了救你，到处购买上帝……感谢“ 上帝 ”，是他挽救了你的生命。但你一定要永远记住，真正的上帝是人们的爱心。 结合课文说说怎样理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话 。 是善良纯真的邦迪，不辞劳苦为辛苦养育自己的叔叔购买“上帝”，感染了老人，善良的老人伸出援助之手，付出一大笔医药费，请医生治好了叔叔的伤；我们说，不是上帝，而是充满爱心的老人和邦迪挽救了叔叔的生命 ，是他们的爱心挽救了叔叔的生命 。所以，真正的上帝是人们的爱心。 质疑再探 学了这一课，还有什么不懂的问题，提出来我们共同解决。 学了这一课，你有什么收获呢？和大家交流一下。 课文中的叔叔有爱心，他养大了邦迪；老人有爱心，面对一个善良的孩子，他贡献出了大笔资产去帮助他，但却不图回报；邦迪有爱心、懂得感恩，为了救叔叔，怀着纯洁而真切的渴望，去“买上帝”，当他的叔叔得救后，还不忘去感谢老人。他们的心中有爱。是的，爱心能超越痛苦，使痛苦生出美丽;爱心能穿过忧伤，使忧伤创造出奇迹;当我们拥有一颗爱心时，心灵因爱而广阔;情感因爱而升华;生活也因爱而精彩。 畅谈感悟——感受爱 奉献爱 你是一个有爱心的孩子吗？相信大家一定是，那么，请回忆你关爱他人的事情，完成填空题：? 爱心是一把雨伞， 那天下雨了，我把自己的雨