费德勒领导权变模型讲述.ppt

费德勒权变模型 第一个把个性测量与情境分类联系起来研究领导效率的心理学家。该理论认为各种领导方式都可能在一定的环境内有效，这种环境是多种外部和内部因素的综合作用体。 确定领导风格：领导者的动机模式－LPC量表 确定情境：对领导情境的划分 领导者与情境的匹配 领导者动机模式－LPC量表 高LPC――面向关系 低LPC――面向生产。 那些处于这两个范围中间的人被称为“社会自立主义者”，他们倾向于较少关心他人的评价。他们既具有任务驱动型的某些特征，也具有关系驱动型的某些特征。 领导情境的划分 上下级关系（被领导者接受程度） 任务结构（任务明确度，下属负责度） 职位权力（聘用、解雇、训导、晋升、加薪） 情境与领导的匹配 当面对非常有利和不利的情境时，任务取向的领导者干得更好，而关系取向的领导者则在中等有利的情境，即Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ型的情境中干得更好。 应用意义 第一，需要判断哪些领导是任务驱动型的，哪些是关系驱动型的； 第二，需要对领导工作环境的有利条件进行仔细的分类； 第三，要提高领导的有效性，可以改变领导者的领导方式，或改变所处的环境。因此，领导者的选择要视环境而定。 纳哈雯蒂调整环境的具体方式 （1）改变上下级关系 增加环境的有利性： 花更多的时间与下属在一起；安排工作场所以外的活动；把有问题的成员撤出团队；通过更多的回报与资源来提高团队士气；获得人际关系技能的培训 减少环境的有利性： 减少与下属在一起的时间；使下属不便与你接触；直接参与，而不需要难缠的下属 （2）改变任务结构 增加环境的有利性： 要求转移到熟悉的工作中；避免转移到极为不同的工作中；自愿承担使你增加专业知识的长期任务；寻求清晰有详细说明的任务；通过请教专家来了解任务的属性，或获得组织内外的各种培训；积极寻找与利用各种可用的组织资料；把任务分解为小而简单的工作 减少环境的有利性： 要求频繁的调动，增加工作的新鲜度；志愿到困难而不寻常的环境中去工作；把问题带到团队中，寻求建议与意见；更多人员参与意见 （3）改变职位权力 增加环境的有利性： ●???? 改进与下属的人际关系 ●???? 履行组织的全部权力 ●???? 成为一个工作上的专家 ●???? 收集信息 ●???? 要求增加权威性 减少环境的有利性： ◆???? 让团队成员参与决策 ◆???? 分散信息 ◆???? 下放责任