长恨歌第二课时解题.ppt

有一个爱情故事缠绵悱恻 有一则神话传说哀婉动人 有一首叙事长诗回肠荡气 中国古代诗歌散文欣赏——长恨歌（第二课时） 石泉中学 魏 星 长恨歌 白居易 第二课时 一、分析人物形象（自主学习） 思考角度： 1、诗中写了谁？ 2、本诗中的人物形象与历史人物能画等号吗？ 3、找出具体的诗句分析。 具体分析 《长恨歌》首句“汉皇重色思倾国”点明了唐明皇的好色，唐玄宗李隆基从“求不得”到“夜专夜”，从“不早朝”到“看不足”，这些都表现了他的贪色荒政。马嵬坡兵变贵妃陨命之后，诗人极力刻画人物内心中揪心的恨。 赐死贵妃时：欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦 逃蜀途中：　见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦 还都路上：　不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧 还宫之后：　物是人非，睹物思人，触景生情 道士觅魂：　上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅 由此可见，诗人笔下的唐明皇虽是一个迷色误国的荒唐君主，然而作为一个人，他也有着普通人的真情。这种哀婉缠绵的真情读来颇为动人，令人回肠荡气。  诗人笔下的杨贵妃不仅是一个“回眸一笑百媚生”的倾国美人，而且是一个重情重义，忠贞不渝的可敬可佩的女子。诗中的最后一节描写“闻道汉家天子使”，杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容寂寞泪阑干）、委屈（梨花一枝春带雨）。托物寄情、重申前誓更刻画了一个对爱情忠贞不渝的可敬女子形象。 二、问题探究 1、你认为本诗的主题是什么？ 2、本诗诗人是如何表现长恨的？ 3、你怎样评价李隆基？怎样评价杨玉环？在这场爱情悲剧中他们各自得到了自己所谓的幸福了吗？你怎样看待他们之间的爱情？唐朝的衰退杨玉环该不该负责任？ 白居易 湘灵 官宦之家 书香门第 贫民之家 出身寒微 37岁结婚 终身未嫁 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 三、课外延展 白居易与湘灵的爱情悲剧 白居易与他青梅竹马的女孩湘灵感情很好，但湘灵出身于城市贫民，而白居易则是出身官宦世家，而白居易母亲的门阀观念相当强，绝不应允他们的婚事。贞元一十年(804)秋，白居易已三十三岁，在长安作了校书郎，需将家迁至长安，他回家再次苦求母亲允许他和湘灵结婚，但在儿女婚姻上权威至高的母亲，不但再次拒绝了他的要求，且在全家迁离时，不让他们见面。白居易只是在搬家完毕，临走前才悄悄去和湘灵姑娘告别。因为怕惊动别人，见面的时候二人既不敢说话，也不敢大哭。极度压抑的痛苦和愁闷于是尽数体现在了一首《潜别离》中。 潜别离 不得哭，潜别离;不得语，暗相思， 两心之外无人知。深笼夜锁独栖鸟，利剑春断连理枝。河水虽浊有清口，鸟头虽黑有白时。唯有潜离与暗别，彼此甘心无后期。 思考、讨论： 1、我国历史上一直有“女色祸国”一说，试举例。你认为这样说是否合理？说明理由。 2、都说人生长恨水长东，那怎样去爱，人生才不会留有长恨？ 他们是这样爱的： 1、谭嗣同与李闰 ——怀家国抱负山河情 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 有心杀贼，无力回天。 死得其所，快哉快哉！ 前尘往事不可追，一成相思一层灰。 来世化作采莲人，与君相逢横塘水。 《致橡树》舒婷 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里∶ 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 课后作业 1、熟读全诗； 2、选背喜欢的句子； 3、课外阅读《长生殿》或《梧桐雨》； 4、完成配套练习册第二课时。