苏教版语文必修五《南州六月荔枝丹》优秀课案.ppt

南州六月荔枝丹 贾祖璋 种类：事物说明文 事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明 方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌 顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性 （准确） 说明文 下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅； 分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者； 列数字：从数量的角度说明事物的特征； 打比方：用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点； 作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点； 列图表：指画制图表，分项分类说明事物的特点； 作诠释：下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果； 摹状貌：指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。 常见说明顺序 一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明 二.空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明 三.逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。 如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 如：外——内 远——近 此题内涵丰富: 产地南州，泛指我国南部地区； 成熟的季节六月(公历七月)； 鲜果的色彩丹，绚丽如丹。 突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。 用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜，充满诗情画意。而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。 课文学习重点 2、掌握课文先主后次、由表及里的说明顺序。 1、了解科学小品的一般知识。 3、学习课文中的引用、举例子、打比方、列数字等说明方法。 一种以文艺的方法介绍科学知识的文体。又称“科学小品”。其特点是寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性之中，使读者在获取科学知识的同时得到艺术上的享受。 科学小品： 作 者 简 介： 贾祖璋是我国著名的生物学家、科普 作家。他创作，编写、翻译了二十九部生物 学著作。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么 这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。 他的作品清新优美，大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有相当高的思想性、科学性、艺术性。他的《花儿为什么这样红》1981年荣获全国1976年10月—1979年12月全国“新长征优秀科普作品奖”一等奖。 注音 醴酪( )?贮藏( )?紫绡( )?萌蘖( )? 红缯( )?祠堂( )?莹白( )?宠幸( )? 龟裂( )?渣滓( )?耀眼( )?绚丽( ) ? 壳面( )?记载( )?绛囊( )?混和(　 ) 读两遍? 　醴酪(lào)?贮藏(zhù)?紫绡(xiāo)?萌蘖(niè)? 　红缯(zēng)?祠堂(cí)?莹白(yíng)?宠幸(chǒng)? 　龟裂(jūn)?渣滓(zǐ)?耀眼(yào)?绚丽(xuàn) ? 壳面(ké)?记载(zǎi)?绛囊(jiàng)?混和(hùn)　 逼真：极像真的。 绚丽：灿烂美丽。 迁怒：受了甲的气而拿乙出气，或自己不如意时跟别人生气。 不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。 幅员宽广：领土面积广大宽阔。幅，宽度；员，周围。 更足珍惜：更加值得重视爱惜。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 宠幸：地位高的人对地位低的人宠爱。 ◆另兼程、龟裂、萌蘖、次第等词参阅教材注释 重要词语 主 次 形态和果实特征 荔枝的生产情况 设疑引出下文⑴ 荔枝果实的 形态特点 荔枝的花（10、11） （1）外部形态 （2）内部构造 表 里 外壳构造⑵ 外壳颜色⑶ 荔枝形状⑷ 大小重量⑸ 荔枝薄膜⑹ 荔枝果肉⑺ 荔枝贮藏⑻ 荔枝果核⑼ 外 内 荔枝的产地分布（12） 古代的荔枝书谱(品种)（13） 荔枝习性及生长北限， 顺势提出建议，结束全文。（14）-（15） 全文结构图 说明顺序 快速阅读全文,理清课文结构，每段用2-4个字来概括内容 　①课文先写荔枝的　　　　，再写荔枝的　　　，是按　　　　　的顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。 　②课文第2至9自然段按　　　　　　　　　的说明顺序写荔枝的果实，其中2至5段写荔枝果实的　　　　第6至9段写荔枝果实的　　　　　。 　③第10自然段写荔枝的　　　　，课文将这一内容安排在介绍果实之后，根据的是　　　　　　的说明顺序。 形态果实 生产情况 由主到次 由表及里、由外到内 外部结构 内部构造 花 由主到次 举例子 打比方 列数字 下定义 引用 作比较 分类别 唐杜牧《过华清宫绝句》 宋朝苏轼《惠州一绝》 北宋邓肃《看荔枝》 宋徽