苏人版道德与法治七年级上册:5.2勇于战胜挫折课案.ppt

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“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。” 1、挫折的含义 2、导致挫折的原因? 3、青少年容易产生挫折感的原因? 4、挫折的影响? 5、怎样战胜挫折? 障碍 干扰 目标 4.导致挫折的因素有哪些呢? 外部原因 内部原因 自然因素 社会因素 生理因素 心理因素 下图里的横线都是平行的!挫折感越强的人,看到的直线越变形。 听故事: 三只青蛙的故事 讨论思考:三只青蛙的命运会有什么不同呢? 放弃者 半途而废者 挑战者 第一只青蛙 第二只青蛙 第三只青蛙 一事无成 虽然曾经有过努力,最终难逃失败 坚持不懈, 可能走向胜利 挫折是好事 挫折是坏事 挫折对人具有双重影响: 挫折 挫折 弱者是坏事 消极 强者是好事 积极 结论 面对挫折,刘伟如何对待的? 思考 昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生,今夜重又走进风雨。 我不能随波浮沉,为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神。 1.“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是 A.自古英雄多磨难 B.心想事成万事如意 C.人生不如意事十有八九 D.人世间没有无曲折的路 2.下列对挫折说法正确的是 A.同样是挫折,对不同的人可能会产生不同的影响 B.导致挫折的因素是多种多样的,是难以控制的 C.青少年学生遇到的挫折会比成年人少一些 D.挫折一定会带来进步与成功 3.“苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克这句名言表明 A、在任何条件下,挫折都是财富 B、苦难和挫折只有消极作用 C、苦难和挫折总是起着积极作用 D、困难和挫折具有两重性 4.有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中甲几天后就振奋精神,重新开始复习功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。而乙却一直情绪低落。这个事例说明了 A、产生各种挫折的原因是不同的 B、产生各种挫折的原因是相同的 C、面对挫折和逆境不同的人会采取不同的态度 D、甲未遭受挫折,乙受到了挫折的打击 通过本节课的探讨,你有哪些收获呢? 个子不高不能成为篮球运动员 内部原因----生理因素 内部原因----心理因素 外部自然因素 岳飞一心想把匈奴赶出中原却始终实现不了 外部原因( 社会因素)

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