执信中学2016届高三级第二次月考(映)解题.ppt

龙 猫 2015年11月3日 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） “宋或《萍洲可谈》”的记述只是对“宋辽时期的契丹民族是草原之路的主要活动者，他们也开始有了饮茶的习俗。”这句话提供了依据，并没有说已经达到“恃茶”的程度。所以选C 。 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 范围不当，“它通过主干道上的很多重镇、马店延伸到”理解不正确，原文说“这些支线上又有很多马店”可知，“马店”不在“主干道上”。所以选B。 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 强加因果，“茶叶占到恰克图出口商品的90%以上”是清末的数据，只能证明清末草原之路的情况，不能作为清末以前“茶叶成为……的维系商品”的原因。所以选D。 （一）文言文阅读（19分） （一）文言文阅读（19分） （一）文言文阅读（19分） （一）文言文阅读（19分） （二）古代诗歌阅读（19分） 菊 李商隐 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 陶令篱边色，罗含宅里香。 几时禁重露，实是怯残阳。 愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。 【诗文解释】 暗淡的紫色，鲜艳的黄色。它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。菊花不怕露水的沾湿，可是害怕夕阳的来临。愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。 （二）古代诗歌阅读（19分） （二）古代诗歌阅读（19分） 8．诗的首联和颔联描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。 色美：花心淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐； 味香：它有罗含宅中菊的香味； 品高：将菊花的颜色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。 （二）古代诗歌阅读（19分） 9．本诗托物言志，表达了诗人什么样的思想感情？结合诗句简要分析。 前六句借助对菊花的描绘，表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨；最后两句以菊自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。 （三）名篇名句默写（6分） 10．补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣； （2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （3）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 三、文学类文本阅读（25分） 三、文学类文本阅读（25分） 三、文学类文本阅读（25分） （2）基德老汉是一个怎样的人？请简要概括和分析其性格特点。（6分） 答案：①临危授命，办事利落：在花费紧缺的情况下，接受村主任让他弄化肥的任务，他立即搭车进城，三五天拉回一车尿素；在遭遇干旱时接受村主任让他找人帮村里打井的任务，他立即进城不到两天就带回儿子的五万块钱。 ②热情大方，关心村里：每次从城里回来都给乡亲们带各种吃食，热心帮助村里人买化肥、打机井，弥留之际还念叨着井水。 ③有虚荣心，胸无城府：经常说自己儿子当大官，要坐儿子坐的小车回家；在回答村里人及媳妇们的问话等情节中显示出他的坦率真诚，没有心计。 三、文学类文本阅读（25分） （3）小说主要采用了哪些表现手法？其效果如何？请简要分析。（6分） 答案：①采用插叙。小说插叙了清风娃给乡亲们买化肥，不给父亲送烟酒、派公车。捐钱给乡里打井抗旱等事情，突出了清风娃这个人物形象，使主题更鲜明、深刻。 ②侧面烘托。如写基德老汉没搞到儿子批的平价化肥，没得到儿子送的好烟好酒，没坐到儿子坐的小车等，烘托出清风娃的公正廉明；写基德老汉带回儿子的五万元钱给村里打井抗旱，即烘托出清风娃的奉献精神，情系乡亲，更折射出他对民生关切的人文情怀。 ③运用对比。将“狗毛”每次回村开铁壳子车、给村里人发带把烟的情形与“清风娃”不给父亲送烟酒、派公车进行对比，反衬出清风娃的清正廉洁。 三、文学类文本阅读（25分） （4）小说为什么要以“清”为标题？请结合全文谈谈你的看法。（8分） 答案：①从人名上看，“清”即“清风娃”他虽然出场不多，但他是小说主要讴歌的对象，以“清”为题，突出了“清风娃”在小说中的重要地位。 ②从构思上看，以“清”为题，起统摄和贯穿全文的作用，小说情节的发展，几乎都与“清风娃”这个人物有关。 ③从人物形象上看，以“清”为题，彰显了人物的品格特点。“清”含清廉、清正等意，小说通过基德老汉烘托出“清风娃”的清廉公正等高尚品质。 ④从主题思想上看，以“清”为题，凸显了小说的主题。小说旨在表达对清正廉洁、甘于奉献、全心全意为人民服务的干部的颂扬和期盼。（每点两分，言之成理即可） 四、实用类文本阅读（25分） 四、实用类文本阅读（25分） 相关链接： 所谓纳什均衡，指的是参与人的这样一种策略组合，在该策略组合上，任何参与人单独改变策略都不会得到好处。换句话说，如果在一个策略组合上，当所有其他人都不改变策略时，没有人会改变自己的策略，则该策略组合就是一个纳什均衡。（百度百科） 纳什的研究奠定了现代非合作博弈论的基石，后来的博弈论研究基本上都沿着这条主线展开