评价中心法分解.pptx

将被试者置于一个模拟的工作情景中。 把不同的情景模拟测评方法结合起来观察测评对象特定行为和心理。 通过情景模拟，评价人员可以观察到测评对象如何与他人相处、如何分析问题、解决问题。 情景模拟性 集人格测验和能力测验于一体的综合性测评方法。 多种方法综合实施，可以充分发挥它们各自的优势，弥补它们各自独立使用时的劣势。 综合观察测评对象的各种行为，对其行为进行整合，客观地评价测评对象的综合素质。 通过一系列的活动安排、场景布置与压力刺激来激发测评对象的潜在素质，使其得到充分表现。 评价中心法其本身没有固定的模式，其操作的具体内容、时间和程序都可以随着测评目的不同而灵活变化。 要求组织对象在对组织中的关键场景进行模拟时，要表现出综合行为的能力。 若想实现测评目的，测评对象必须表现出与工作要求相关的外显行为。 评价人员不需要对测评对象的技能或动机做出很多的推断，可直接通过其行为。 行为性 标准化 不同目的的测评有不同的测评指标，测评指标通过工作分析、能力素质模型等标准化途径来实现。 对于从事相同或相似工作的对象而言，其测评指标是统一的，每个对象都处于竞争机会均等的情况中 每个评价人员都需要接受统一的培训，了解测评的过程和具体要求，以确保操作过程的一致性。 标准化的程度是介于心理测验与实际观察评定之间。 多个评价人员进行评估，可以保证最后的测评结果可以不受单个评价人员偏差的影响。 采用多种测评方式，突破了单个测评方式测评的限制，测评内容涉及范围广，测评对象可以提供多种表现行为，评价人员也有了多种观察的机会，增强了测评结果的公正性和客观性。 形象逼真 每一个情景测验，都是从许多实际工作样本中挑选出来的经典，经过测评技术的处理，许多无关因素得到有效控制。 所有测评对象都处于一种逼真的环境中处理问题，其测评结果也比较客观真实。 总结 根据标准，定性定量的考评被测者的思想和行为。 多种技术、多种场景、多名测评者 Thank You