植物组织培养、体细胞杂交解题.ppt

三余中学 生物组 2014.12 细胞的全能性 【复习】细胞分化及全能性 植物的个体发育（简图） b——细胞分化 A B C D细胞中的遗传物质与受精卵中 你说说，高度分化的BCD细胞具有发育成完整个体的潜能吗？ BCD 有没有全能性！ 相同 在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，在……条件下，诱导其发育成完整的植株。 植物组织培养 1、定义 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 试管苗 脱分化 再分化 2、过程 条件： 无菌 植物体 这幅番茄—马铃薯图利用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？ 因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的。 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融 合，遇到的第一个障碍是什么？ 2．有没有一种温和的去壁方法呢？ 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细 胞膜的什么特性有关？ 4．如果两个来源不同的原生质体发生了融 合，下一步该做何处理？ 5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？ P36 一、过程 去细胞壁 原生质体A 原生质体B 原生质体融合 正在融合的原生质体 杂种细胞 再生出细胞壁 如何发育成 杂种植物 融合完成的 标志 诱导融合的方法？ 去壁方法 2、植物体细胞杂交概念 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成杂种植株的技术。 意义：克服不同种生物 远缘杂交的障碍 杂种植物 杂种植物 未解决的问题: 未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状。 原因 植物体细胞杂交 采用技术 理论依据 植物组织培养 细胞膜的流动性 植物细胞的全能性 植物细胞融合 科学家们为“神舟”四号上的一批“新人”——烟草细胞举办了特殊的“婚礼”。将两个“新人”放入融合室中，当充满液体的融合室中加入直流电时，两个原本相互游离的细胞一下子就贴到一起“窃窃私语”。紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵的沟通”。渐渐地，细胞核也扭捏着“亲热”起来，20分钟后，它们俩已是你中有我，我中有你。一个新的生命就这样诞生了。 问： （1）两个“新人”指的是什么？ （2）在“细胞婚礼”举行之前，必须对“新人”进 行特殊的处理，方法是？ 科学家们为“神舟”四号上的一批“新人”——烟草细胞举办了特殊的“婚礼”。将两个“新人”放入融合室中，当充满液体的融合室中加入直流电时，两个原本相互游离的细胞一下子就贴到一起“窃窃私语”。紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵的沟通”。渐渐地，细胞核也扭捏着“亲热”起来，20分钟后，它们俩已是你中有我，我中有你。一个新的生命就这样诞生了。 问： （3）用什么方法使两个“新人”亲热起来了？ （4）是否细胞核先融合？ （5）“新的生命”指的是什么？ 关键环节:诱导原生质体融合 根据的原理是:细胞膜的流动性 方法: 物理:离心.振动.电激 化学:聚乙二醇(PEG)作诱导剂 成功标志是: 杂种细胞产生了新的细胞壁 植物体细胞杂交技术 下图为植物体细胞杂交过程示意图。请据图回答： 植物细胞A 植物细胞B ① ① ② ② ③ ④ ⑤ 杂种细胞 杂种植物 （1）在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程 中，运用的技术手段是____________,其 中步骤④是_______，步骤⑤是_______ 植物组织培养 脱分化 再分化 下图为植物体细胞杂交过程示意图。请据图回答： 植物细胞A 植物细胞B ① ① ② ② ③ ④ ⑤ 杂种细胞 杂种植物 （2）若远缘杂交亲本A和B都是二倍体，则杂 种植物为_____倍体。运用传统有性杂交 方法能否实现此方法达到的结果？———, 说明理由？____________________ 四 不能 因为不同种生物之间存在着 生殖隔离 你能帮助老牛解决这个难题吗？试试看，设计一个你认为可行的方案。 生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯就是很自然的了。