七级第17课我给作文来治病分解.ppt

名人谈修改 “修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。 ——何其芳 “文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”  ——毛泽东 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” ——鲁迅 “ 旧句时时改， 无妨说性情”。 ——白居易 一、有无错别字 二、标点符号修改 三、用词是否准确 四、有无病句 五、叙述是否完整 六、句子、段落顺序是否合理 七、选材是否围绕中心 八、是否恰当使用修辞 九、有无过渡句、段，过渡是否自然 十、选材是否真实、典型、新颖 十一、详略是否得当 十二、开头、结尾是否照应 温馨提示 修改作文也不能随意，也要先修改比较重要的部分。就像一个人同时生了心脏病、肝病、关节炎、胃病，治疗是不能同时进行的，我们就要选重要的部分心脏先进行医治，一旦心脏停止跳动医治其他的部位也就没有意义啦！所以我们修改文章的时候也要按先整体后局部的顺序进行。 修改程序 1、先看文章的思想是否健康，是有意义还是有意思？ 2、看文章中心是否明确； 3、看文章段落是否清晰； 4、看字、词、句。 阅读 《金笔课堂》42《这件事教育了我》 文章表达的思想内容是有意义还是有意思？ 文章表达的思想是有意义的，有修改的必要。若文章思想既没意义又没意思那文章就没有修改的必要，因为那样完全是垃圾文。 文章有没有明确的将中心表现出来？ 文章的中心如同人的心脏一样重要，另外，一篇文章只能有一个中心。现在看文章的中心也就是文章主要表达的意思是什么？ 第一自然段：与中心有没有关系？有哪些与中心无关的话语？ 本段交代事情发生的背景，妈妈生病了，要买鸽子补身体。与中心有关，但联系不是太大。后面所说的“现在生活水平提高了，但好日子还要当穷日子过。”与中心无关，应删去。 第二自然段：本自然段写得什么内容呢？它又存在哪些问题呢？ 总结：本自然段 交代了鸽子由来及“我”高兴的心情。这是事情的起因与中心有关，但关系不大，应略写，三两句即可。 这一自然段是事情的经过，最能突出文章中心，应该详写，作者详写了吗？ 1，妈妈听了我弄来的鸽子，当时神态是怎样的？ （ 抓住眼神、面部表情等适当描写 ） 2， 妈妈会说哪些话？（抓住妈妈期盼鸽子又怕花钱的心理。） 3、此时，我又会怎样说呢？（要以高兴的心情） 4、妈妈听了什么表情什么语言(有助于突出中心) （运用成语、比喻句等详写刻画） 5、针对这种情况你会说什么?（ 有利于将妈妈教育我的话引出来。 ） 6、 妈妈说了哪些话教育了我？（更能突出中心） 7、听了妈妈的话我内心发生了什么变化？ 第四自然段：作者处理是否简单得当。 第五自然段：与中心有关吗? 思考六看段落是否清晰 是指开头、结尾的段落内容不应太长，文章中间部分意思变了要分段，段落之间顺序恰当，不能缺少衔接。 开头、结尾是否照应 思考八看字、词、句及标点的使用是否恰当 。 常用修改符号 1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。 3 对调号： 4 接续号（连接号）： 荣 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号： 如：繁营的祖国 6 赞扬号： 在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号: 佳作欣赏 《金笔思维》42页【笔下生 花】欣赏修改后的文章。 （作文评改“十查表”） 一查观点是否正确； 二查中心是否突出； 三查内容是否充实； 四查扣题是否紧密； 五查字词是否确切； 六查句子是否通顺； 七查详略是否恰当； 八查结构是否完整； 九查文笔是否精炼； 十查标点是否准确