七年级地理上册知识树董董分解.ppt

知识树说教材 通辽市新世纪私立学校 董春红 人教版 义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级上册 通辽市新世纪私立学校 董春红 说 课 总框架 1、总目标 说课标 说课标 总 目 标 2、七年级地理上册的课程标准 说课标 说课标 七上课标 确定某地点的经纬度位置 识别五种地形部位 和五种主要地形 说课标 地球与地图 了解地球的形状和大小 简单演示并说明地球 的自转与公转 运用地球仪说出经线与纬线、 经度与纬度的划分 在地图上辨别方向， 量算距离 根据需要选择地图 列举新型地图在生产 生活中应用的实例 识别常见的天气符号， 看懂简单天气图 说课标 自然环境 归纳世界气温特点 和降水特点 运用资料绘制气温曲线图 和降水量柱状图并加以说明 知道板块构造学说， 说出著名火山地震 带与板块运动的关系 区别天气与气候 并能正确运用 举例说明海洋与陆地 处在不断变化中 说出主要气候类型的分布， 分析各因素对气候的影响 运用地图数据， 描述海陆分布特点 运用地图说出 七大洲、四大洋分布 说课标 人文环境 归纳世界人口增长 及分布特点 举例说明人口过多、过少 对经济、环境、资源的影响 说出三大人种的特点 主要语言、宗教及分布 描述城市景观与 乡村景观的差异 归纳发达国家与 发展中国家的分布特点 实例说明加强 国际合作的重要性 认识不同地区发展水平差异 说教材 说教材 1、编写特点 说教材 说教材 编写特点 说教材 编写特点 说教材 编写特点 说教材 编写特点 2、体例安排 说教材 3、内容结构 说教材 内容结构 说教材 内容结构 说教材 人教版 北师大版 七年级上册 第一章 地球和地图 第二章 陆地和海洋 第三章 天气与气候 第四章 居民与聚落 第五章 发展与合作 七年级上册 第一章 地球和地图 第二章 中国的疆域与人口 第三章 复杂多样的自然环境 世界地理七年级 中国地理八年级 中国地理七年级 世界地理八年级 侧重点不同：侧重自然地理 自然地理和人文地理相结合 教材知识结构对比 从对比中可看出：两者的内容安排都符合全部课标要求，但内容安排在年级上侧重点不同 4、教材立体整合 说教材 说教材 教材整合 横 向 联 系 说教材 教材整合 知 识 的 横 向 联 系 七年级下册 七年级上册 八年级上册 八年级下册 由总到分奠定基础 细化和提升 说教材 说教材 说教材 各区域内的气候 说建议 说 建 议 1、教学建议 说建议 纲要信号 引导学生 归纳总结 说建议 运用板图，范围缩小了，线条简化了，难度降低了， 而且由静态转为动态，需要掌握的知识要求学生画出 来或填上去，在动手过程中学生的注意力便会高度集中， 真正做到了眼到、手到、心到，学习效率会大大提高。 说建议 纲要信号 引导学生 归纳总结 说建议 纲要信号 引导学生 归纳总结 说建议 语文《两小儿辩日》 与地 球自转知识。加深理解。 说建议 纲要信号 引导学生 归纳总结 说建议 纲要信号 引导学生 归纳总结 说建议 2、评价建议 说建议 依学定教 关注学习过程 依据学生基础 教学评价 鼓励创新 引导质疑 说建议 书面测验 档案评价 观察法 课前测评 学案达标 单元检测 评定量化表格法 学生自评和互评 说建议 书面测验 档案评价 观察法 课前测评 学案达标 单元检测 对学生能力、情感、态度进行观察、记录。 评定量化表格法 学生自评和互评 对活动中表现和结果进行的评价 说建议 说建议 3、课程资源的开发与利用 说建议 七年级上册 说建议 课程资源的开发与利用 教材资源 课外资源 生活实例 图书馆 报刊杂志 地理课外 活动小组 计算机、多媒体、互联网 自制教具 实物模型 地理活动 观察与猜想 实验与探究 阅读与思考 我的感悟 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；刻在心灵上的才真正永存 种花容易树人难，我们要用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，托起太阳底下最神圣的职业和祖国的明天。 谢谢大家！