适度表露自我主题班会讲述.ppt

如果你把秘密告诉了风，就不要责备风把它告诉了树。　 ——黎巴嫩著名散文家纪伯伦 让我轻轻地告诉你  ——适度表露自我 主题班会 石嘴山市实验中学 李建忠 小琳今年刚从外校转入某校初二，认识了同班同学小璐，两个人每天一起上学，放学一起回家。小琳是个活泼的女孩子，藏不住话，虽然刚刚认识，家里的事情，以前的学习情况以及内心的各种想法常常说给小璐听。不到两三天的时间，小璐已经对小琳的家庭和以往的学习状况非常了解了。 相比之下，小璐则显得比较沉默，对小琳的话也很少做出反应，经常只是微笑、点头。时间长了，小琳则显得有些不满，很多的话也不再对小璐说了，两个人明显生疏了很多。小璐则非常纳闷，觉得自己并没有做错什么，不明白到底是什么让小琳不高兴。 自我表露又称为自我开放、自我暴露等，意思指的是个体与他人交往时，自愿地在他人面前将自己内心的感觉和信息真实地表现出来的过程，表露的内容包括生活经验、个人情况、感觉、观点等。 一 什么是自我表露 小芳是个比较腼腆的女孩，与父母、老师、同学关系都不错，但因为学习成绩不理想而产生消极情绪，对自己的前途感到忧虑、担心，并且陷入这种消极情绪的泥淖难以自拔，不仅内心深感痛苦，还随之产生一系列的消极行为，如沉默烦躁、逃避现实等。那天她走进办公室时皱着眉头，显得很悲伤。小芳在犹豫了好一会儿之后，向我表露了她的苦恼： 我那么认真地学数学，花在上面的时间那么多，可一点效果都没有。我觉得自己很没用，很丢脸……”每次数学考不好，作业不会做，我就觉得父母一定很伤心。虽然他们嘴上不说，可我能感觉到他们不开心。我很想学好，我以前的数学成绩也不错，现在也很努力，可就是学不好。我真的很难受，我怕他们伤心，怕他们失望……” 鉴于此我和她谈起了我自己初二时的情况：“有一阵子物理、化学两科没学好，虽然很努力，但成绩却总不见好转，当时感觉在同学面前抬不起头，也特别伤心。但是我没有气馁，通过向老师和同学请教，自己勤奋努力，我的成绩又上来了……” 经过我的疏导，小芳按照我教给她的方法，一段时间后，小芳的数学成绩又上来了，她又变得开朗了! 自我表露的好处有促进交流、获得他人信任，调节心理、建立自信、改善人际关系、解决问题等 故事接龙 小南、小翔、小德三个同学是好朋友，他们经常在一起玩，一天，小德向小南和小翔诉说了他心中的一个小秘密，就是小德最近对班里一个女生有好感…… 二 什么是隐私 隐私是一种与公共利益、群体利益无关，当事人不愿他人知道或他人不便知道的个人信息，当事人不愿他人干涉或他人不便干涉的个人私事，以及当事人不愿他人侵入或他人不便侵入的个人领域 如果事情的发生是这样的...... 小南、小翔、小德三个同学是好朋友，他们经常在一起玩，一天，小德向小南和小翔诉说了他心中的一个小秘密，就是小德最近对班里一个女生有好感。 几天后，班里好多同学见了小德就笑，小德莫名其妙，后来才知道他们都知道自己的秘密了，小德心里很郁闷。 1.小德郁闷的原因是什么？ 2.你认为他们的友谊还会像以前那么好吗？为什么？ 3.你认为自我表露时应注意什么？ 　1、表露过量 　2、表露异常 　3、表露过深 　 4、表露时间、场合不宜 　　5、表露对象无选择 在自我表露时，需要禁忌下列几种情况： 大家议一议： 你认为应如何表露自我？ 1、自我表露要适度 2、自我表露要选择适当的对象、时机、场合及内容等 3、当对方有对等表露时才可持续自我表露，以平等对等的方式呈现自我表露 今日两刻钟，师生共度过， 与君离别意，问君何所获？ 本节课我的收获 谢谢大家！ “表面的想法” “接近内心的想法” “内心的想法”