09年4月2日07级实践教学任务 Word 文档高.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课 实 践 教 学 内 容 一、社会调查（1.5学分） 1、教学目的 引导学生走向社会，参与实践，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时开阔学生的视野，增强其社会责任感和适应社会的能力，使之从丰富多彩的现实生活中了解国情民情，从感性体验中得到启迪，为将来步入社会奠定基础。 2、时间安排 第四学期结束后的暑假期间。 3、指导教师 本门课程任课教师。 4、社会调查的主题 第一，对社会主义市场经济的认识。可以调查市场经济体系的金融市场、房地产市场、技术信息市场、劳动力市场、零售商业市场等，了解非公有制经济发展的意义，还可以调查合资、外资、民营企业、乡镇企业、个体企业发展等。 第二，对社会主义政治文明的认识。可围绕改革开放形势下农村党的组织建设和思想建设、城镇社区基层党员教育管理、人大代表的选举、基层干部选举等展开调查。 第三，对社会主义先进文化的认识。可围绕社区文化建设特点、趋势；乡村健康文化的发展和意义；城市高雅艺术享受；西方文化的接纳与扬弃；饮食文化；婚嫁等社会习俗中传统文化与现代文化的交融等进行调查。 第四，对构建社会主义和谐社会的认识。可从城乡差距、地区差距、不同收入群体的差距等方面展开调查。 第五，对科学发展观的认识。可围绕环境问题、城市和乡村的社会保障、社会主义新农村建设、下岗人员的再就业、大学生就业和创业等进行调查。 5、实施过程 （1）学生在理论教学的过程中要认真阅读任课教师提供的书目，并且要做好读书笔记。 （2）学生要根据以上社会调查的题目和范围进行选题，填写社会调查方案。 （3）学生利用假期，按照规定内容有选择地开展社会调查活动。 （4）在假期要查阅与调查内容相关的资料，为社会调查做充分准备。 （5）学生要详细记载社会调查的过程，注意收集所见所闻的资料，保留到基层单位社会调查的佐证材料。 （6）学生要撰写社会调查报告。 6、具体要求 （1）调查方案要求细致、完整，操作性强（该项成绩占社会调查成绩的20%）。 （2）调查报告要求观点正确，论据充分，内容真实，有一定的实际价值，语句通顺，文字流畅（严禁抄袭）。字数在5000字左右（该项成绩占调查成绩的80%）。 （3）要求学生提交调查的全过程记录(附有基层单位的签署意见)以及见闻资料，要求真实，具体，无弄虚作假的情况。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课实践教学 社会调查方案 社会调查报告主题：弘扬科学发展观，体察新时期农民生活，关注农民工生活现状。 采取方式（打勾）： 问卷□ 访问□ 其他□ 分工情况（如以团队协作方式需注明）： 任小雪负责联系当地农民工及政府相关人员对其进行调查； 张玉凤负责问卷的问题的制作及打印； 崔娜负责发放问卷； 张雪梅负责在采访一些人时做记录； 李小雪负责问卷调查的总结及归纳。 方案的具体内容（包括调查目的、调查对象、调查内容、调查过程等） —、调查目的： 1、深入农村，走访农民，了解新时代农民对新思想的认知程度如何，农民对当前的各项政策的态度如 何，农民工的再教育如何进行，农民工的生活状况如何等问题， 2、运用毛概课本上学到的知识，分析上述问题产生的原因并提出切实可行的对策，进一步加深对科 学发展观的理解， 3、提高同学间的社会实践能力及凝聚力。 二、调查对象： 调查绥化周边的农民工及村干部 三、调查内容： （1）走访农民工家庭，重点关注留守儿童和老人状况； （2）走访农民工家庭，了解家庭基本收入情况。 （3）向农民工了解如何处理留守老人孩子问题 （4）调查农民工是否了解就业再教育（包括教育的组织者，自己来源，培训方面以及工作去向）； （5）向农民工了解其在外务工的个人权益的保障问题（包括是否被侵权，是否懂得维护自身权益）； （6）向农民工了解其在外务工是否享受到国家的相关待遇。 （7）从村干部了解本村当前和以往外出务工人员大致信息（包括人数，去向，住址）； 四、调查过程： 、调查过程中发现的问题及对策与建议： 问题一： 1.和爷爷奶奶生活在一起,平时是否和他们有矛盾? ( B ) A 经常有 B 偶尔有 C 几乎没有 D 没有 2愿意父母出去打工吗？( C ) A理解 B愿意 C不愿意 3.父母外出打工,你和谁生活在一起? ( A ) A (外)祖父母 B 亲戚 C 其他人 D 自己住 9你多久和父母联系一次? ( B ) A 平均一周一次 B 平均每月一次 C 不定时的经常联系 D 很少联系 13.如果生活遇到困难,你会采取什么方式解决? ( D ) A 求助老师 B 求助同学 C