2009级控技术(维修方向)专业人才培养方案.doc

2009级数控技术（维修方向）专业人才培养方案 一、指导思想 为了贯彻教育为社会主义现代化建设服务的方针，落实全国高等职业教育产学研结合第二次经验交流会的精神，根据今后五年全国教育振兴行动计划，全面实施制造业、服务业紧缺人才培养计划，为社会主义现代化建设培养大批具有较高素质的技能型紧缺人才，特制定本指导方案。 数控设备安装、调试与维护专业领域技能型紧缺人才培养方案的指导思想是：根据人才市场需求，以数控设备安装、调试与维护专业领域人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的教育培训理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 二、招生对象与学制：：高中毕业生、中职毕业生；三年； 三、培养目标与规格：：根据数控人才市场需求的调研情况，结合高职教育的特点与定位，本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，面向制造业和装备行业，从事数控设备的操作；安装、调试、维护、维修；营销、生产管理等工作的高素质技术应用型专门人才。 四、毕业条件 本专业学生应达到以下标准方可毕业： 1、毕业前取得126学分； 2、完成毕业实习和毕业设计（论文）并至少达到合格标准； 3、获得高等学校英语应用能力证书（A/B级）和福建省计算机等级考试一级证书； 4、获得以下专业技能证书： （1）中级钳工证（选考） 考核时间：第2学期 考核单位：中华人民共和国劳动与社会保障部 （2）中级电工证（选考） 考核时间：第3学期 考核单位：中华人民共和国劳动与社会保障部 （3） 数控机床（数控车、数控铣、加工中心，至少考一种）操作中级工证（必考） 考核时间：第4学期 考核单位：中华人民共和国劳动与社会保障部 （4） 数控机床（数控车、数控铣、加工中心，至少考一种）操作高级工证（选考） 考核时间：第5学期 考核单位：中华人民共和国劳动与社会保障部 五、素质、能力、知识结构及要求 1．本专业毕业生应具备素质： 拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。 树立正确的人生观、世界观、价值观、社会主义荣辱观；具有良好的社会公德和人文素养；掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力。 较高的历史、文化基础知识和文字表达能力；较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力；一定的分析、解决问题能力；借助工具书阅读专业外文资料的能力和英语语言及文字表达能力；具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。 热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，厚德重能，具有良好的职业道德；掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力。 2．本专业毕业生应具备以下专业知识： (1) 具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识及计算机应用的基本知识； (2) 掌握工程识图、制图和零件测绘的基本知识和技能； (3) 掌握机械加工工艺基础知识及数控加工的编程与操作知识； (4) 掌握数控机床原理及数控技术专业理论知识； (5) 掌握数控设备故障诊断与维修的基本知识和技能； 3．本专业毕业生应具有以下职业能力： (1) 计算机操作与应用能力，应获得获得福建省计算机等级考试一级证书； (2) 阅读和绘制零件图与装配图能力； (3) 机械零件的机加工工艺规程编制能力及数控加工程序编制能力； (4) 普通机床和数控机床的操作能力，应获得数控机床操作中/高级工证； (5) 正确查阅、使用本专业相关技术资料的能力。 六、主要能力模块主干课程及其实训教学环节简介 (一) 机械设计能力模块： 1、读图、绘图能力 （1）《机械制图》上、下 学时：170 学分：4＋4 机械制图—— 研究绘制和阅读工程图样的原理与方法的技术基础课，主要任务是培养学生具有较强的读图和绘图能力。应加强手工和计算机绘图能力地训练。 公差 ——几何量测量基础，尺寸精度与位置精度、表面粗糙度及检测，滚动轴承，键与花键配合的精度设计，螺纹配合，渐开线圆柱齿轮传动的精度设计及检测。 （注：一上讲授制图的基础知识、一下讲授制图中的零件图和装配图及公差，两本教材） （2）《制图测绘》 学时：2周 学分：2 测绘一级圆柱齿轮减速器及其组成零件 2、工程材料及毛坯成形方法选用能力 （1）《工程材料与成型技术》