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2015年11月13日
期中总结会
程 序
班主任介绍班级现状,公布期中考试结果
各位科任老师讲话
共同分析期中考试成绩
对学生的三关注三不关注
指点迷津——管孩子七避免
2017-4-9
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任课教师点评指导
分析班级现状
老师
学生
家长
成绩
不足
各科最高分
语文——塔佳宜(111)
数学——塔佳宜(120)
英语——刘奕彤( 97 )
物理——塔佳宜( 70 )
化学——塔佳宜、袁子晴、倪梓涵、周斯腾
于恪明、杨钧程( 70 )
各科前几名
2017-4-9
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英语
塔佳宜、初众、刘奕彤、杨钧程、周斯腾
2017-4-9
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数学
王文石
塔佳宜
杨钧程
刘奕彤
周斯腾
王权帅
于恪明
林宇航
王铎翰
袁子晴
王夕瑶
李飞扬
郭唯
王良誉
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语文
塔佳宜、初 众、刘奕彤、杨钧程、周斯腾、王铎翰、李飞扬、刘禹汐
2017-4-9
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物理
塔佳宜、初 众、刘奕彤、林宇航、周斯腾、王铎翰、李飞扬、刘禹汐、袁子晴
王良誉、陈子豪、张冠华
2017-4-9
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化学
塔佳宜、袁子晴、倪梓涵、周斯腾、于恪明、杨钧程、王权帅、陈子豪、周嵩晗、
姓名
进步名次
姓名
进步名次
黄伊真
150
王权帅
69
王润泽
129
郭唯
64
王良益
122
袁子晴
60
杨钧程
120
孙鹤芙
26
王铎翰
80
塔徍宜
11
于恪明
80
万天健
5
夏慧明
76
陈子豪
5
分析班级现状
老师
学生
家长
成绩
不足
1、部分同学自我管理能力较差,有几个同学上课、自习课上过于活跃,纪律观念淡薄。
2、个别同学学习习惯不够好,不能利用有效时间按时完成作业。
3、部分同学不重视听,读,背诵,默写的作业,导致常常要重新听写,重新默写,文科成绩总上不去。
4、缺乏吃苦和坚持的精神。
5、有些学生缺少责任感。
6、有些学生不尊重他人,荣辱观念淡薄。
7、有些学生上网成瘾,缺少监督和管理。
8、有些学生时间观念淡薄,保洁意识不强。
主要问题
个别学生偏科严重,各科不能均衡发展
对策:全面发展,平等对待,尽快补短板
对老师有抵触和偏见,逆反心理过重
对策:克服个人好恶,以客观人性的态度看待老师的教育教学,适应老师的教学方式
不能充分利用时间,没有紧迫感
对策:家长敦促,学校打造氛围,紧张一阵子,影响一辈子。
对自己信心不足,干脆放弃抵抗
对策:讲清中考招生政策,认清自己的真正实力,
初四整年进行系统复习,还可以赶上来
现阶段的学生:
1、纪律观念不强;
2、是非意识不强;近朱者赤,近墨者黑。
3、主动意识不强;
需要紧盯,需要盯紧!
2017-4-9
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优生要戒骄戒躁,给予适当压力;
后进生要端正态度,家长和老师要紧密配合,防止掉队。
中等生要多鼓励,挖掘潜力,期待黑马。
分析班级现状
老师
学生
家长
成绩
不足
1、家长与老师联系的不够!(家校通,打电话,到校交流)
2、家长太过于袒护自己的孩子!
3、家长对自己的孩子过于放心!
4、家长对老师的期望值过高!
考试过后:
1、高兴
2、伤心
3、无动于衷
反思总结
确定目标
制定计划
重在落实
克服焦虑 三关注三不关注
(1)关注过程,不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心,把精力放到学习的具体过程中去,让每天有所收获,这是改善目前焦虑的最好途径。
克服焦虑 三关注三不关注
(2)关注成功,不要关注失败。静下心来想想:难道真的一点都不会吗?难道真的没有提高吗?是我们对成败太敏感了,而是人为夸大了失败,由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时,我们更需要关注自己的成功和进步,这样才会更有信心地投入到学习中。
克服焦虑 三关注三不关注
(3)关注自己,不要盲目关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的,但比的目的不是比出自卑、气馁和压力,我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较,获得提高方法;可以和自己比,和过去比,找出退步的原因和进步的经验。
2017-4-9
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七避免
?1、避免叨唠,尤其是当母亲的,总有过多的不放心,一句话恨不得说上八遍,“又考了吗?听懂了吗?”“怎么又看电视?这样还能上重点?”……本来孩子复习紧张,情绪不太稳定,父母无休止的唠叨,更容易诱
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