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《高频电路与实验》
课程说明
教师:王公堂 袁琦
山东师范大学 物理与电子科学学院
? ?*注:现代电子设备多为交叉运用。
电的传递路径方式、主要分析研究方法
高频电路——广播、电视、通讯等频率较高 的高频(射频)应用。
特点:工作频率界于低频和微波之间,内“路” 外“场”。
微波电路——通信、雷达、导航与电子对抗等,微波频率高于高频。
低频电路——仪器、仪表、自动化控制、医疗
电子、电话线等频率较低的一般性应用。
特点:能量直接在线路上传递。
电磁场 ——完全非“电路”传输,能量以“场”的形式传递和接收。
信号频率由低到高
强电——电力电子技术,发供电设备,电力拖动,大功率电器等。
特点: 能量以线路(电缆)形式传递,频率50Hz(有些国家60Hz)
弱电
数字电路——自动化控制、计算机、数据通讯等
模拟电路
课程说明:高频电路课程的定位
课程体系
课程说明:信号频率和电路的划分
由于高频电路大多是非线性电路,
又称:非线性电路、模拟电路(非线性部分)
模拟电路(高频部分)、模拟电路II
低频信号:频率在几百KHz以下,对应的电路称低频电路
又称:电子技术基础(模拟部分)、模拟电路(低频部分)、模拟电路(线性部分)。
原因:大多低频电路是线性电路
是波长在1毫米~1米之间的电磁波,是分米波、厘米波、毫米波的统称。微波频率比一般的无线电波频率高,也称为“超高频电磁波”。微波的基本性质通常呈现为穿透、反射、吸收三个特性。对于玻璃、塑料和瓷器,微波几乎是穿越而不被吸收。对于水和食物等就会吸收微波而使自身发热。而对金属类东西,则会反射微波。
高频信号:频率在几百KHz ~几百MHz,对应电路称高频电路。
微波信号:频率在0.3-300GHz,对应的电路称微波电路。
课程说明:课程研究对象和学习要求
研究对象:
无线电技术广泛应用于无线电通信、广播、电视、雷达、导航等诸多方面;高频电路用于各种无线电技术、设备和系统中。
它们的共同特点:利用高频(射频)无线电波来传递信息。设备中产生、发射、接收、检测高频信号的基本功能电路大都是相同的。
本课程是结合无线电通信这一工作方式,讨论发射和接收设备中涉及的各种高频电路的功能、工作原理、电路组成、及分析计算方法。
学习要求:能够对常用的各种高频电路(功能模块)进行分析,根据分析结果,提出电路的设计原则及改进电路性能的基本途径。
本课程的性质
是电子信息工程、通信工程专业的一门专业基础课,相关知识要求较高,难度超过《电子技术基础(模拟部分)》
特点
非纯理论性课程
实践性很强
需要以工程实践的观点来处理电路中的一些问题
具体内容
高频小信号放大、功率放大、高频正弦波振荡、调制、解调、变频等线性、非线性电路的电路形式、工作原理、特点、应用及分析设计方法等。
成绩评定: 平时上课情况、作业、实验30% 期末考试70%
课程介绍:
前修课程:电路分析、(低频)模拟电路、数字电路、高等数学
教学安排
一、重视基础内容和分析方法
二、理论联系实际
三、坚持课前预习,课后复习
四、按时独立完成作业
五、认真完成实验和报告
六、注重课堂教学与实验相结合
七、总72学时,讲课54学时, 实验18学时,期末闭卷考试
课程(讲授)内容
绪论:研究对象、无线电发送和接收设备简介
高频小信号放大器:分类、组成、方法、指标、线性
高频功率放大器:丙类非线性、宽频带线性
正弦振荡电路:非线性电路
振幅调制与解调电路:非线性、频率变换
角度调制与解调电路:非线性、频率变换
变频电路:非线性、频率变换
反馈控制电路:自动相位、频率、增益控制
实验项目
实验一 高频小信号调谐放大器,2学时
实验二 非线性丙类功率放大器,2学时
实验三 LC振荡器和石英晶体振荡器,2学时
实验四 模拟乘法器调幅(AM、DSB、SSB),2学时
实验五 大信号二极管包络检波、模拟乘法器同步检波,2学时
实验六 变容二极管调频,2学时
实验七 正交鉴频,2学时
实验八 模拟乘法器混频实验,2学时
实验九 半双工调频无线对讲机,2学时
实验要求:做好实验预习、过程、实验报告
实验考试形式:实验操作考试
学习中需要注意的几点:
研究的两大对象:信号、系统
注意信号的特性,系统(电路)的基本组成、原理、分析方法等,信号与系统的关系,如信号与系统的匹配等。
做到二个独立、上好三个台阶、建立四个观点:
要求做到二个独立:
独立完成作业
独立完成实验
学习方法
重点掌握各种功能电路的工作原理及基本电路组成,掌握近似的工程分析方法
按要
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