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《毕业实训学计划》(汽车维修与检测技术专业2012.12.20).doc

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《毕业实训学计划》(汽车维修与检测技术专业2012.12.20)

毕业实训教学计划 汽车检测与维修技术10级 (2012~2013学年度第2学期) 一、任务与指导教师安排: 任务 汽车检测与维修技术专业毕业实训 时间 2013年3月4日至6月7日(共14周) 导师 袁振文 李大维 陈晓颖 张静 王春学 汽修101班 (共45人) 13 6 12 8 6 二、实训的目的: 1、培养学生独立分析和解决“汽车维修与检测”技术应用中实际问题的能力。 2、在实训过程中使学生掌握“汽车发动机维修与检测”、“汽车底盘维修与检测”、“汽车电器及电控维修与检测”等技能,使学生达到深化知识、提升素质、培养能力的目的,为今后从事本专业技术工作打下基础。。 3、完成毕业实训的论文、答辩。 三、指导思想 以就业为导向,学生根据就业签约情况选择实习单位。指导教师根据现场岗位及工作条件,结合本专业所学知识特点及大纲要求拟定实训题目及指导实训。 四、实训的进度安排及注意事项: (一)实训动员、安全教育 3月1日(星期五) 1、动员。明确内容及要求。举行全院毕业实训学生的安全教育 2、专业教育:宣讲毕业实训的目的意义、工作安排,按照学院制度规定,结合以往事例,对学生提出明确的纪律要求、选题要求、论文要求和答辩要求,确保实训和论文质量。并签定安全协议。 3、学生分组。学生留通讯地址,公布指导教师联系方式;发给学生“实训学生鉴定书”,答辩时盖章带来。 (二)课题调研阶段 3月4日~3月31日 共四周(1~4周) 1.落实实训单位 学生调研,落实实训单位,结合工作单位特点确定毕业设计课题。学生给指导教师发邮件:通讯方式、邮箱及工作的意向(无单位者可待定),建立联系。 2.确定毕业设计课题 组织课题选题研讨会,严把选题关。本专业组织具体指导教师和学生完成课题选题、制定课题进度安排和落实课题完成单位。调研初期组织一次由专业负责人和全体指导教师参加的课题选题研讨会,讨论如何做好课题选题工作。 指导教师填写《首钢工学院毕业论文(设计)课题登记表》,并由专业负责人和系主任审核后报教务处。课题确定和登记表于第6周(4月12日)前上报。 指导老师注意:应落实实训单位及实训课题,如未落实,应指定题目。 指导教师根据“毕业设计任务书”填写“毕业课题登记表”并发给各专业负责人;各专业负责人将汇总后的“毕业课题登记表”发给室主任; (三)毕业实训主要阶段 4月1日~5月26日 共8周 (5~12周) 1.下达毕业设计任务书 学生将实训单位及论文选题等情况反映给指导教师,指导教师根据学生选题及实训单位特点,确定该学生毕业设计进度安排,共同完成《毕业设计任务书》。学生打印论文时将“毕业设计任务书”一同打印并按要求装订。 课题阶段要求:在课题阶段原则上不允许变更已定课题和指导教师,特殊情况确需变更的,须由系主任审核后报教务处。 2.中期集中检查: 系、教研室和专业负责人督促学生在指导教师的指导下按照已定课题进度安排完成课题。第10周由各专业组织人员对学生课题进度完成情况和指导教师工作情况进行检查记录,并且将检查记录结果形成专题检查报告由系主任审核后报教务处。 3.撰写论文 (1)整理全部资料。 (2)进行毕业论文的编写。论文、译文进行整理。准备毕业答辩,必须使用多媒体手段(如:PPT)。 (3)学生及教师作好答辩的准备工作。 学生将定稿的论文发邮件给指导教师;经指导教师确认后学生打印论文 “毕业设计任务书”等并按规定顺序装订。 (四)毕业论文答辩(第13周和第14周) 2013年5月29日到2013年6月7日为答辩阶段。该阶段工作内容如下: 1、成立答辩委员会和答辩小组 各系于第12周前成立答辩委员会,具体要求按有关文件(首工院发[2006]3号)执行。 2、答辩资格审查 准备毕业设计(论文)成果资料,由指导教师和专业负责人评阅,确定是否准予答辩,填报《首钢工学院毕业答辩资格审查表》,于答辩前三天报教务处。 3、答辩安排 在答辩前三天将准予答辩学生名单、答辩时间、地点等具体内容形成答辩工作安排由系主任审核后报教务处。 学生经申请教研室同意后可以不参加答辩,但是不答辩学生总数不得超过30%。 4、毕业实训成绩评定 (1)毕业实训成绩按百分制计。 (2)百分制与优秀、良好等五级制的关系: 90~100 优秀 80~89 良好 70~79 中等 60~69 及格 0~59 不及格 (3)毕业实训成绩构成如下: 平时表现成绩占30%,论文(设计)成绩占50%,答辩成绩占20%。 (4)具有下列情况的论文评定为毕业实训不及格: 1) 字数少于6000; 2) 不结合实际,没有自己的调研、实验、开发结果; 3) 没有提出有价值的观点或结论; 4) 剽窃他人成果; 5) 存在明显的科学错误; 6) 其它没有达到毕业实训教学

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