《材料采购务核算》.doc

课题 材料采购业务核算 课时 2课时 授课教师 授课对象 中职生财会专业 教学内容分析 教材：《会计基础》广东科技出版社 教学内容：模块4任务3是保证企业生产经营的正常运转的经济事项，采购业务是企业购买所需的各项材料及储备物资。 教学对象分析 1、 知识技能：通过对前面会计模块知识的学习，对会计的基本核算方法有一定的认知，初步接触到会计核算业务的处理 2、 学习能力：学生对新生事物充满好奇，动手操作能力较强，但逻辑思维能力较弱，而且缺乏实际经济生活经验，对一些业务难以想象和理解。 3、 学习态度：学生的表现欲强，对于参与性和实践性的课程有相当的兴趣。 教学目标 专业目标：了解企业在采购材料时，各主要岗位应承担什么样的职责；并掌握材料采购的成本核算 能力目标：通过分组设岗，让学生亲身体验材料采购过程发生的业务，以达到能够独立进行各类采购业务的会计账务处理的操作能力 情感目标：让学生合作完成任务，体现学习的乐趣，也能培养学生的团队合作精神，激发学习会计的兴趣 教学重、难点 重点：1、对购进材料的货款结算 2、进行会计核算时，材料采购成本的结转 难点：1、材料采购成本的确认 2、分配率的计算 教学方法 任务驱动教学法、情境教学法、角色扮演法、问题探索法、实操法 教具准备 多媒体课件、增值税专用发票的抵扣联跟发票联、发料单、收料单、支票、记账凭证等。 教学阶段 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1、 创设情境 提出任务 情景：分组（4~5人）成立模拟公司，公司名各组自定，公司内各设业务员、仓管员、出纳、会计，教师充当供应商角色各组应按教师下达的任务完成向“供应商”的采购任务。 任务1：各公司由业务员持票向供应商购进A材料500千克，单价为10元/千克，计价款5000元，增值税额为850元，另支付运杂费100元。该批材料的货款已以银行存款支付，同时材料已由仓库验收入库 任务2：各公司有业务员向供应商购进A材料600千克，单价为10元/千克，计6000元；B材料400千克，单价9元/千克，计3600元；增值税额为1632元。另购进A、B材料共支付运杂费300元，采购费用按材料的重量进行分配，货款已付，材料已验收入库。 介绍教学情景，分配好各组的工作任务 了解职业工作的情景，初步明确布置的工作任务 1、激发学生的学习兴趣，提高参与任务的积极性 2、设计两个任务利于学生对这两个业务进行对比，，通过业务处理能发现这两者之间的区别，从而加深印象。 2、 讲解新知识分配任务 1.多媒体课件展示：明确各岗位的职责，进行会计核算应设置的账户。 2.讲解购进两种或两种以上的材料的业务核算 讲解关于材料成本的核算方法、费用的分配问题，需要注意的问题 认真听讲，了解业务的发生并思考 让学生对新知识有一定的了解，以便更好地完成任务 3、 巡视 指导 执行任务 课件展示：业务流程，材料采购成本的核算方法，采购业务核算应设置的账户 巡视，引导学生按照任务要求进行操作，发现学生完成任务过程中遇到的问题，并进行归类；观察学生的团队协作能力 小组开始讨论如何执行老师分配的任务、明确步骤并开始执行任务 通过实操，让学生体验以后工作后的乐趣、培养学生的团队协作精神 4、 交流展示 归纳总结 课件展示：给出任务的正确答案，总结本节课的重点、难点 教师总结各组完成任务的情况，并评选出优秀的小组给与鼓励 小组展示成果，并总结自己在这过程中遇到的问题 帮助学生的将知识进行梳理、巩固 课后练习 各小组成员可以轮换岗位再次操作任务，这样可以进一步巩固、内化、迁移所学的知识与技能 教学反思