(人教版)4年级语文上册“导学案”新课标.doc

1、 观潮（导学案） 姓名： 组长评分： 学习委员复分： 自主学习 1、课文作者是（ ）（ ）。 2、认识: 笼罩、屹立、鼎沸、贯穿、山崩地裂、恢复。 3、我会认真书写生字：昂（ ） 沸 （ ）贯（ ） 盐（ ）蒙（ ） 罩（ ）薄（ ） 4、给多音字组词： 薄 号 涨 5、近义词：广阔——（ ） 横卧——（ ） 颤动——（ ） 刹时——（ ） 奔驰——（ ） 耸立——（ ） 6、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。——（ ） B、形容隐隐约约，不大清楚。——（ ） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。——（ ） D、形容风浪大，叫声响。——（ ） E、不分先后地一齐前进或同时进行。（ ） F、好像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。（ ） 将课文流利地朗读2遍，特别是能有感情的将3、4自然段多读几遍，感受那壮观的景象。用∽∽∽画出比喻和夸张句。 结对子学 1、你要提醒对方注意不写错哪个字.，不如_______________________________.。 2、我们能有感情的朗读课文。特别是3、4自然段。 3、这篇课文是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序来写的。 4、作者观潮的过程中，江潮主要经历了（ ）和（ ）的变化。 小组讨论探究 1、 课文分为哪几个部分？为什么这样分？每个自然段的段意是什么？ 2、 钱塘江大潮被称为奇观，你认为“奇”在哪些方面？ 3、 作者的写作方法由（ ）到（ ）。列如课文中的哪些句子？ 4、 课文中你觉得哪些地方要朗读得语调平缓，哪些地方要读得语气加重，节奏加快?让我们一起读读2、3、4、5自然段想像“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的景象，再交流读后的感受。 5、 我们小组的质疑： 展示检测 我们小组展示：潮来前/潮来时/潮去时。 检测我会填： 1、 形容人多的词语有：______________________________ 2、 形容声音大的词语有：__________________________________ 3、 形容浪潮形态的词语有;________________________________________ 今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时，只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。钱塘江大潮真不愧为_____________________.。 小组任选一部分进行展示。 2*雅鲁藏布大峡谷 姓名： 组长评分： 学习委员复分： 自主学习 1、.认识“穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕”7个生字。 近义词填写; 展现—（ ） 姿态万千—（ ） 荒无人烟—（ ） 3、把下面的词语补充完整。 咫尺为（ ） 不容（ ）疑 云（ ）雾（ ） 神秘（ ）（ ） （ ）（ ）苍苍 人迹罕（ ） （ ）来之笔 千姿（ ）（ ） 直入（ ）（ ） 4、读课文两遍，参考“资料袋”看着图片能用自己的话大致介绍课文内容。 结对子 学 1、我们能在课文中找出好词好句，并读准课文中标有音节的词语。 2、课文分哪几个部分，分别写了什么？ 在小组讨论时要注意重点放在自己组要展示的部分。 读后感悟可以只抓住一点或几点来说，也可以总的来说。比如：雅鲁藏布大峡谷山如神来之笔，水有千姿百态，生物多种多样，这里的自然景观，恰似凌空展开的美丽画卷。这真是大自然母亲······ 小组合作探究 1、雅鲁藏布大峡谷的位置在哪？为什么说它鬼斧神工？从哪里可以看出？ 2雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？你能从文中找出相关句子吗？ 3、为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容