05级1年级建筑设计课程作业指示书.doc

清华大学建筑学院 设计系列课程教学大纲 2007年5月北京 A 一年级建筑设计课程 目 录 一、课程教学大纲 A-1 二、作业指示书 A-3 （一）课内训练单元一：基本空间单元设计 A-3 （二）课内训练单元二：外部空间体验分析 A-9 （三）课内训练单元三：抽象造型设计一：平面构成 A-11 （四）课内训练单元四：抽象造型设计二：立体构成 A-13 （五）课外系列作业：徒手钢笔画练习 A-17 （六）寒假作业：建筑调研练习 A-18 （七）课内训练单元五：小品建筑及外部空间设计 A-19 （八）课内训练单元六：概念性建筑设计 A-25 （九）课内训练单元七：小型建筑设计 A-27 一年级建筑设计课程教学大纲 （一）课程性质与教学目的 一年级建筑设计课程是专业主干课之一，是建筑设计系列课的设计准备及起步阶段。其主要目的是以简单的小型建筑设计训练为核心，进行专业基础知识、基本技能的学习与训练，为后一阶段的课程设计打下扎实的专业基础。 （二）教学基本要求 1． 讲授建筑学的基本概念和基础知识，为学生逐步建立正确的建筑观奠定基础。 2． 通过建筑表现技法、抽象造型设计和建筑体验分析三部分基本技能训练，使学生逐步掌握方案表达技能，逐步提高学生的审美、动手、创造的能力，掌握空间分析的方法，提高理性认识建筑的能力。 3． 通过小型建筑系列设计，使学生逐步掌握小型建筑方案的立意构思、优化比较、修改深入以及最终表现的方法与步骤。 4． 采用“自助餐式”选课办法，以激发学生的兴趣和积极性。 （三）教学内容 （1）讲课内容： 1. 专业基础知识：共计9学时。 ①．建筑概念－建筑学专业与建筑师的培养 3学时第一学期 ②．中西古典建筑简介 3学时第一学期 ③．中西近现代建筑简介 3学时第一学期 2. 基本表现技法：共计3学时 ① 笔画 3学时第一学期 ② 型制作（课外讲授）第一学期 3. 形态构成：共计3学时 ① 象形态构成 3学时第一学期 4. 设计方法入门：共计6学时 ① 小型建筑设计入门1 3学时第二学期 ② 小型建筑设计入门2 3学时第二学期 （2）设计训练内容 学期 课程 名称 作业训练单元 时间 安排 作业 选择1 作业 选择2 作业 选择3 技法训练重点 最终成果表现方式 第一学期 建筑 设计 （1） 基本空间单元设计 4周半 单人房间室内布置设计 小型休息空间布置设计 小型音像屋布置设计 模型制作工具铅笔 1:20~1:30模型，A2 工具铅笔 外部空间体验分析 2周半 庭院空间 街道空间 广场空间 徒手钢笔 A3徒手 钢笔图册 抽象造型训练之一 3周 单元法构成 分割法构成 综合法构成 平涂或拼贴色块 单色或多色平面图 抽象造型训练之二 3周 线材构成 面材构成 块材构成 模型制作 模型 第二学期 建筑 设计 （2） 建筑小品及外部空间设计 5周 食品亭设计 小型游船码头设计 小型棋友活动站设计 工具墨线 1:50模型A1墨线图 概念性建筑设计 3周 公共遮蔽物设计 （领域间）过渡空间设计 （岛间）连接方式设计 模型制作徒手草图 模型或 A1草图 小型建筑设计 6周 艺术家 工作室设计 小型建筑 事务所设计 小型牙医 诊所设计 模型制作工具墨线 1:100模型A1墨线图 四、实践环节 建筑及场地调研分析，模型制做。 五、先修课程 本课为设计系列课的开端，无先修课。 六、建议总学时数 课内186学时 二、作业指示书 (一)课内训练单元一：基本空间单元设计 作业目的: 1.通过查阅资料和实物测量，了解并熟悉人体活动的基本尺度(三维)和常用家具的基本尺寸； 2.在分析并掌握特定场所中人的行为活动规律和环境要求(包括物质环境和心理环境)的前提下，学习单一功能空间、多功能空间和多个空间的设计组织，并初步建立有关滞留空间、流动空间以及空间的划分限度、空间的串联组合和交通流线组织的知识概念； 3.学习并初步掌握通过模型进行方案构思、比较、调整、深入的设计方法与步骤； 4.学习绘制简单的平面、立面、剖面图，并理解三者间的相互关系； 5.学习并掌握铅笔工具制图的基本技法以及相关绘图工具的使用方法； 6.学习简单模型的制作方法。 作业要求: 1．利用课下时间查阅有关人体尺度方面的规范资料，实地调研2~3个相关实例(如宿舍、休息厅、音响商店等)，并简单测绘其平面布局(包括家具陈设的具体尺寸)； 2.在对具体场所的功能环境进行深入分析研究的基础上，完成三个以上的方案构思，并以模型的形式表现出来。模型比例为1：30，材料不限； 3.对多个方案进行系统分析比较，确立发展方案并进行必要的修改调整； 4.对选定的方案进行深入设