(移动)信息网综合性设计课程设计—模版.doc

课程设计(论文)任务书 信息工程　学　　院　　信息工程　专　　业　软件+信息-1、2 　班 一、课程设计(论文)题目　 移动电话业务的配置实现 二、课程设计(论文)工作自2010年 12 月 13日起至2011年1月7日止。 三、课程设计(论文) 地点: 4-403，4-404 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握华为移动通信设备的基本工作原理； （2）使学生掌握EBRIDGE平台的使用方法； （3）培养学生分析、解决问题的能力；提高学生的科技论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）掌握移动通信原理的相关知识； （2） 掌握华为GSM移动设备核心网设备： HLR9820、MSOFTX3000、UMG8900； （3）掌握华为GSM移动设备无线侧设备： BSC6000、BTS3012； （4）实现手机的位置更新和互相呼叫；对系统进行调试并分析实验结果。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如通过跟踪消息判断故障原因并相应处理故障。 3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 （2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、谢辞、附录等 （3）课程设计论文装订按学校的统一要求完成 4）评分标准： （1）出勤：30分； （2）完成设计过程：40分； （3）完成报告：30分； 5）参考文献： （1）啜钢等.《移动通信原理与应用》.北京：北京邮电大学出版社 （2）华为技术有限公司.《移动通信工程师培训业务配置手册》 6）课程设计进度安排 内容 天数　　　　　　地点 华为移动通信设备HLR9820原理 1周　　　　　　4-403，4-404 华为MSOFTX3000原理 1周　　　　　　4-403，4-404 华为无线侧设备原理 1周　　　　　　4-403，4-404 搭建系统，测试并撰写论文 1周　　　　　　4-403，4-404 学生签名： 2010年12月13日 课程设计(论文)评审意见 （1）出勤：（30分）：优（ ）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（ ）； （2）设计过程：（40分）：优（ ）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（ ）； （3）完成报告：（30分）：优（ ）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（ ）； 评阅人： 宋凯、张跃进 职称： 讲师 2011年1月 7日 目 录 1绪 论 1 1.1 Shannon信息理论及信道编码理论的发展 1 1.1.1信道编码定理 1 1.1.2信道编码的发展 2 小 结 5 谢 辞 5 参 考 文 献 6 附 录 8 1绪 论 1948年香农在Bell System Technical Journal上发表了《A Mathematical Theory of Communication 》。这篇论文建立了信息论这一学科，给出了通信系统的线性示意模型，即信息源、发送者、信道、接收者、信息宿，这是一个新思想。此后，通信就考虑把电磁波发送到信道中，通过发送’1’和’0’的比特流，人们可以传输图像、文字、声音等等。今天这已司空见惯，但在当时是相当新鲜的。他建立的信息理论框架和术语已经成为技术标准。他的理论在通信工程师中立即获得成功，并刺激了今天信息时代所需要的技术发展。 1.1 Shannon信息理论及信道编码理论的发展 1.1.1信道编码定理 在实际的通信系统设计中，我们不仅要关心有效性，还同样关心可靠性问题，即每一次传输过程能否在收端得到正确的信息恢复。信息通过信道传输，由于物理介质的干扰和噪声无法避免，信道的输入和输出之间仅具有统计意义上的关系，在做出唯一判决的情况下将无法避免差错，其差错概率完全取决于信道特性。因此，一个完整、实用的通信系统通常都包括信道编译码模块。视频信号在传输前都会经过高度压缩以降低码率，传输错误会对最后的图像恢复产生极大的影响，因此信道编码的性能显得尤为重要。 1948年信息论的开创者C . E . Shannon在他的奠基性论文《通信的数学理论》中首次提出著名的信道编码定理，虽然人们普遍地认为它是一个数学上的存在性定理，但是它确给以后信道编码的研究指出了明确的方向。 所谓信道编码定理，是指对每一类信道都存在着一定的信道容量C，它是信道的最大极限传输能力。只要当实际传输速率RC时，就可以实现在信道中无差错的传输。