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第二章 第四節 生态系统
第二章 第四节 生态系统
长乐市湖南中学 吴华航
第二章 第四节 生态系统
教学目标:
一、理解生态系统的概念
二、概括出生态系统的组成
三、了解生产者、消费者和分解者之间的关系
四、描述生态系统中的食物链和食物网
五、理解生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的
教学重点:
一、生态系统的概念和组成
二、生态系统中的食物链和食物网
教学难点:
生产者、消费者和分解者之间的关系
教师提问:
生物和环境之间是什么关系?
学生回答:
教师总结:生物和环境之间相互作用,是一个不可
分割的整体.在生物学上把这个整体叫生态
系统.由此引出识识课题.
生态系统指的是在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.
由生物和
环境之间
的关系,
得出:
观察右图.回答:
1在这个草原生态系统
中,什么生物为整个
生态系统提供物质和
能量?它们是生态系
统中的___.
2哪些生物只能吃现成
的?它们是生态系统
中的___.
3当生产者和消费者死
亡时,它们的尸体被
___和__分解,
所以细菌和真菌是生
态系统中的__.
4生产者消费者分解者都
有生命,所以被称为_
_____.
5除此之外,一个生态系统
中还应有______.
生态系统的组成
非生物部分:例如空气水分等
生物部分
生产者:主要指植物
消费者:主要指动物
分解者:主要指细菌和真菌
生态系统的组成:
生产者消费者分解者之间的关系是:
相互依存
观察右图,回答:
1草和兔之间是___关系
兔和狐狸之间的关系是_
像这样生产者和消费者之
间主要是吃与被吃的关系
就构成了食物链.
2你能连接几条这样的食物
链?
3这样食物链之间是互不相
关的吗?
由此得出:
一个生态系统中的多条食
物链之间彼此交错连接,
形成了食物网
食物链表示为:草→兔→狐狸
学生思考
得出结论:生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的.
教师提醒:一个生态系统中有多条食物链彼此交错连接形成食物网
所以生态系统中的物质和能量也沿食物网流动
总结:生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
课堂训练
一、 填空:
1、生态系统指在一定地域内,__和__所形成的统一整体
2、生态系统包括___部分和___部分.前者如___、
___、___等.后者包括______ 、 ______、__
3、生产者、消费者、分解者之间是____的关系.
4、生态系统中的物质和能量是沿着___和___流动的.
二 选择.
1、下列各组生物中,都属于生产者的是( )
A蘑菇和青菜 B河沣和紫菜 C水草和庄稼 D蛇和水稻
2、下列属于生产者和消费者关系的是( )
A青蛙捕食昆虫 B黄鼠狼吃鸡 C松鼠吃蘑菇 D山羊吃草
3、下列表示正确的捕食食物链的是( )
A、昆虫→蛙→蛇 B、青草→昆虫→蛙→真菌
C、青草→昆虫→蛙→蛇 D、太阳→草→昆虫→蛙
课堂训练
右图是简化的森林生态系统中的食物网,据图回答:
1 生态系统中的生产者是__
2 该生态系统中有__条食物
链,其中最长的一条是:_
_________.
3 该生态系统还应该包括生物
部分中的_____和_
___部分.
4 该生态系统中数量最多的应
该是____.最少的应该
是____.
5 如果某种原因.狐和鹰的数
量减少,对草的影响是__
____________
谢谢观赏
The End
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