第二章根的吸收作用與水肥管理.pptVIP

第二章根的吸收作用与水肥管理 第一节 根的生长 1.知识性目标: 区分根尖的四部分结构,举例说明各部分的作用 分析根主要靠哪部分生长 2.技能性目标: 尝试探究根的生长方向. 3.情感性目标: 形成结构和功能相适应的观点 体验科学探究成 根的生长主要的知识点： 是根尖的各部分的结构.作用以及根主要生长的部位,根生长的向性.首先通过肉眼观察分辨出根尖可分为四部分,然后通过挂图和模型分辨出根尖的根冠,分生区,伸长区,成熟区四部分的细胞大小,形状以及细胞的排列状况.根生长的部位主要是通过实验得出来的,而对根向性知识的探究,不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识,而且培养了他们的质疑和探究精神. 根尖结构: 成熟区 作用 :吸收 伸长区 作用 :生长 分生区 作用 :生长 根冠 作用 :保护 细胞大小 细胞形状 排列状况 根冠 较大 形状不规则 不整齐 分生区 小 近似正方体 紧密 核大、壁薄 伸长区 成熟区 表皮细胞突起形成 根毛、有导管 总结: 根主要是靠分生区的细胞数量的增加和伸长在细胞体积增大，使根不断的伸长的。 第二节根对水分的吸收 吸水方式 ：吸胀作用、渗透作用 吸胀作用指主要靠蛋白质、淀粉和纤维素等亲水物质吸收水分。未成熟的植物细胞还没有形成大液泡，主要靠这种方式吸水。 渗透作用指水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散作用。成熟的植物细胞形成了中央大液泡，主要靠此种方式吸水。 原生质层（包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质）可看做是一层半透膜。 植物细胞的吸水和失水： 发生条件：内因有细胞必须是活的；细胞壁的伸缩性比原生质层小。外因是细胞内外溶液有浓度差。 水分进入导管的途径：穿过成熟区表皮以内的层层细胞向里渗入；穿过成熟区表皮以内的细胞间隙向里渗入 水分的运输、利用和散失 1、 运输途径：根、茎、叶的导管 2、利用：1—5%的水分用于光合作用、呼吸作用等 3、散失：95—99%通过蒸腾作用散失。蒸腾作用是植物吸收水分和促进水分在体内运输的主要动力。蒸腾作用还可以促进矿质元素离子在植物体内的运输。蒸腾作用还能散热，从而保证植物体温度不过高，所谓“大树底下好乘凉”。 4、吐水：在土壤水分充足、空气湿度很大的情况下，叶片上的水孔就会有液体溢出，形成亮晶晶的水珠，这就叫吐水。它是植株正常生长的一个标志。 合理灌溉 合理灌溉原理：不同的植物需水量不同；同一植物不同的生长发育时期也不同 。 我国淡水资源从总体上看比较匮乏，我们应当合理利用水源。 第三节 无机盐与植物的生活 教材分析 ??? 根对无机盐的吸收是根的主要功能之一。本节教材通过演示实验，证明植物生活需要无机盐，若缺乏，会出现相应的症状，含氮、磷、钾的无机盐对植物生活尤为重要。最后结合实际，介绍合理施肥在工农业生产实践的应用。 一、教学目标 ㈠认知目标 了解植物生活需要无机盐，含氮、磷、钾的无机盐在植物生活中的作用及其缺乏症。 ㈡技能目标 通过演示实验，培养学生的观察能力，激发学生对实验参与的兴趣。 ㈢情感目标 让学生懂得合理施肥的原理，使学生了解事物之间是相互影响的。 二、教学重点与难点 1．教学重点：植物生活需要无机盐，含氮、磷、钾的无机盐对植物生活的作用及缺乏症。 2．教学难点：植物缺氮、磷、钾时所表现的症状。 将两种培养液分别滴几滴在载玻片上，放在三角架的石棉网上，用火烘干后，请学生观察现象。 演示实验 分析归纳： 一张载玻片上出现白色物质，是无机盐，另一张则没有。说明植物的正常生长需要无机盐，而蒸馏水中则没有无机盐，所以不能很好地生长。 缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。 缺磷时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。 缺钾时植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 归纳总结 合理施肥 肥料一般分农家肥和化肥两种.农家肥来源广，成本低 ，肥效长能改良土壤,但肥效较慢,适宜做基肥;化学肥料的肥效高，见效快,但养分单一,长期使用不仅污染环境,土壤也易板结,因此适宜