014下数学拓展作业设计.docVIP

单位序号：01 拓展性作业：雅典奥运会 一、教材内容 青岛版五年制小学数学四年级下册第一单元《珍稀动物》——简易方程，第2～21页。 二、设计意图 课堂教学中通过师生的互动能实现多元化的教学目标，但在课外通过布置合理的目标任务（即作业）能对课堂教学起有效的补充作用，更能有效体现新课程的教育理念，促进学生的自主发展。本次拓展性作业的设计让学生在作业完成的过程中，综合运用且有效地巩固方程的知识，并体验数学知识与生活的密切联系，培养学生的抽象思维能力和对数学知识的探究能力。 三、作业内容 2004年中国参加雅典奥运会的运动员有407名，其中有84名曾经代表国家参加过奥运会比赛。 1.女运动员有269名，男运动员有多少名？ 2.年龄最大的运动员44岁，比最小的运动员年龄的3倍还大2岁。最小的运动员多少岁？ 四、注意事项 1、教师要引导学生从多方面分析问题，并通过列方程解决问题。 2、可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。 3、教师批改学生作业时要对学生作业质量进行有效评价。 单位序号：01 拓展性作业：特色经济园 一、教材内容 青岛版五年制小学数学四年级下册第二单元《水产养殖场》——多边形的面积，第22～47页。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计遵循新课标的教学理念，从教材出发，帮助学生改善“只面对教科书和基本习题形式”的局面，让学生在作业完成的过程中，结合所学的相关知识，综合运用且有效地巩固三角形、平行四边形和梯形的知识，并体验数学知识与生活的密切联系，在实际操作过程中培养学生的抽象思维能力和对数学知识的探究能力。 三、作业内容 特色经济园 1.绿色小麦去的面积是多少？每年可以生产多少千克优质小麦？ 2.辣椒的产值每年约为多少元？ 3.果园区的总面积是多少？ 四、注意事项 1、教师引导学生回答问题、解决问题。 2、可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。 3、教师批改学生作业时要对学生作业质量进行有效评价。 单位序号：01 拓展性作业：2、3、5的倍数特征 一、教材内容 青岛版五年制小学数学四年级下册第三单元《团体操表演》——因数与倍数，第48～59页。 二、设计意图 本次拓展性作业主要目的是帮助学生改善“只面对教科书和基本习题形式”的局面，对基础性作业进行有效的补充和拓展。通过练习，让学生掌握2、3、5的倍数特征，并 借助于图形进一步理解2、3、5中任意两个数倍数的特征和同是2、3、5三个数倍数的特征，锻炼学生综合应用知识解决问题的能力，提升学生的思维品质。 三、作业内容 将下列各数按图示要求填在合适的位置,并写出你的新发现。 30 15 42 20 21 32 75 60 18 55 新发现： （1）同时是2和5倍数的数的特征是： （2）同时是2和3倍数的数的特征是： （3）同时是3和5倍数的数的特征是： （4）同时是2、3和5倍数的数的特征是： 猜想：同是2，7的倍数特征， 5，7的倍数特征，同是2，5，7的倍数特征是什么？ 单位序号：01 拓展性作业：我是小小记货员 一、教材内容 青岛版五年制小学数学四年级下册第四单元《中国的热极》——认识正、负数，第60～66页。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计遵循新课标的教学理念，从教材出发，帮助学生改善“只面对教科书和基本习题形式”的局面，让学生在作业完成的过程中，综合运用且有效地巩固正负数的相关知识，并体验数学知识与生活的密切联系，在实际操作过程中培养学生的抽象思维能力和对数学知识的探究能力。 三、作业内容 下面是某超市一周的营业情况，假设你是一名小小记货员，请你在表格中用正负数记录该超市的进出货情况。 日期 货物进出情况（吨） 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 四、注意事项 1、可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。 2、教师批改学生作业时要对学生作业质量进行有效评价。 单位序号：01 拓展性作业：新房我来设计 一、教材内容 青岛版五年制小学数学四年级下册第五单元《校园科技周》——分数的意义和性质，第67～81页。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计遵循新课标的教学理念，从教材出发，帮助学生改善“只面对教科书和基本习题形式”的局面，让学生在作业完成的过程中，综合运用且有效地巩固分数的相关知识，并体验数学知识与生活的密切联系，在实际操作过程中培养学生的抽象思维能力和对数学知识的探究能力。 三、作业内容 下图是小华家刚买的新房平面图。A、B分别是卫生间和厨房。你能按照下列要求帮她把剩下的部分分成三个室吗？（其中，红色部分代表A，蓝色部分代表B） （1）客厅占总面积的 （2）主卧室占总面积的 （3）小卧室占总面积的 四、注意事项 1、采用