08年度秋期中国现当代文学名著导读期末复习指导.doc

08年秋期《中国现当代文学名著导读（2）》期末复习指导 2008年9月修订 第一部份 课程考核说明 1．考核目的 考核学生对所选文学作品的认真研读程度，考核学生对中国现当代文学名著的理解和分析能力。 2．考核方式 开卷、笔试、90分钟。 3．适用范围、教材 本课程期末复习指导适用范围为开放教育本科汉语言文学专业、开放教育专科汉语言文学专业的选修课程。 考试命题的教材是由钱理群主编，北大出版社2002年1月第1版《中国现当代文学名著导读》教材。 4．命题依据 本课程的命题依据是中国现当代文学名著导读（2）课程的教学大纲、教材、实施意见。 5．考试要求 本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对所选文学作品的的理解和对中国现当代文学名著的分析鉴赏能力。 6．考题类型及比重 考题类型及分数比重大致为：填空题(12%)；指出下列作品所属的作家(10%)；指出下列诗句或人物所属作家及作品（8%）；简答题（30%）；论述题（40%）。 第二部份 期末复习重点范围 一、小说部分 一、重点掌握 1．《故里三陈》及汪曾祺小说的“散文化”特征。分析小说在表现人物上的独特手法。 2．掌握《许三观买血记》的叙述风格。 二、一般掌握 1．《春之声》连接主人公跳跃性思维的线索，并比较这种“意识流”与西方现代小说的意识流之间的异同。 2．《棋王》的写作的背景。分析小说的语言风格 3．《透明的红萝卜》，联系“金色的红萝卜”这一意象掌握小说所传达的情绪、感觉。 4．《纪实与虚构》这篇小说整体结构安排上的“装饰感”，理解融汇写实/象征、纪实/虚构、经验/理性的“古典主义”创作倾向。 5．《许三观买血记》的故事梗概，简析“历史”是以怎样的方式进入许三观的日常生活之中，并对其产生了怎样的影响。 6．《孕妇与牛》这篇小说所传达的对生命的温婉和谐的情绪，体会小说的整体氛围。 7．《春之声》题目“春之声”寓意， 二、散文部分 一、重点掌握 1．《十年一梦》主题思想。作品反省历史的方式 ，基本态度和立足点，作者在反省历史时无法解脱的矛盾。 2．《我与地坛》的叙述风格，分析本文思辩性的抽象思考， 二、一般掌握 1．《午门忆旧》与一般“散文”的差别，并领会作者在状物、叙事时文字的特色。 2．《隐身衣》的两个层面，比较杨绛的这种叙述风格与巴金文章的差别，并谈谈你对这两种风格的理解。 3．《商州又录》用字、以拟人、通感的方式传递的感觉，不同意象之间的组合方式。注意其中视点的转换或无主体的句式造成的透视效果。 4．《十年一梦》写作的时代，及《随想录》的核心内容。 5．《离别西海固》抒情色彩 6．《灵魂的声音》作出类似描述时所采取的基本立场及其所持的文学观念。 7．《思维的乐趣》文章的批判性。 8．《寒风吹彻》的主要内容。 三、诗歌部分 一、重点掌握 1．《悼念一棵枫树》如何以客观的物象表现主观情感。 2．《凶年逸稿》写作年代和背景。并与同一时期的诗歌如“政治抒情诗”等进行比较，以领会昌耀诗歌创作的独特性。分析这首的意象以及语词组织方式 3．分析《走向冬天》。掌握诗歌意象的象征性内涵， 结合诗歌写作的背景，理解为何在《走向冬天》的结尾处，要以“而冰山连绵不断/成为一代人的雕像”来概括全诗表达的情绪。 4．《古寺》写到了荒凉古寺中的蛛网、暗哑的铃铛、荒草、残缺的石碑等，这些意象共同构成一个废墟场景。分析其中的象征内涵。 5．《春天，十个海子》这首诗怎样以“十个海子”这种抒情主体自我分裂的意象。 二、一般掌握 1．《母亲》在抒情方式上的特点。 2．《会唱歌的鸢尾花》 这两个段落在意象的选择、抒情主体的形象和叙述语调上的变化，以及这两种情感和意象并置于诗中所产生的“感伤”情调，由此来理解题记“我的忧伤因为你的照耀/升起一圈淡淡的光轮”。 3．《麦地与诗人》掌握构成海子诗歌中具有原型意味的意象“麦地”。 4．《尚义街六号》这首诗在诗学观念所做的尝试。 5．《致敬》这首诗表现了西川90年代诗歌的创作倾向。 四、戏剧部分 一、重点掌握 1．《茶馆》（第一幕）每段落的的矛盾冲突，掌握剧本的对话如何展现人物性格和推进戏剧冲突，主要人物和次要人物的身份、主要的台词。主要人物的性格特征。 二、一般掌握 1．《茶馆》所表现的三个时代。 第三部分 综合练习题 一、填空 1．莫言《透明的红萝卜》小说的核心意象是第三节出现于黑孩幻觉中的“_____________”。 得 分 评卷人 2．《纪实和虚构》是一篇被王安忆称为“_____________”的小说，即以“小说”这一艺术虚构形式讲述___________________的故事。 3．《纪实与虚构》的副标题是______________。 4．《纪实和虚构》可以被称为“ 性”小说。